用回归分析法估计需求,主要有哪几个步骤,请解释之。
辉辉是个腼腆害羞的孩子,平时很少说话,几乎从不发言。在今天的美术欣赏活动中,小朋友们兴趣很高,纷纷举手回答问题,连辉辉也举起小手。老师高兴极了,连忙请他发言,可辉辉站起来,小脸涨得通红,什么也不说,老师表扬辉辉有进步,能勇敢举手,并说没想好没关系,请他坐下再想想。过一会,老师提出新的问题时,辉辉又举起小手,老师再次请他回答,可辉辉挠挠头还是什么也说不出来,老师依然鼓励他继续努力,想好了再举手。又过了一会,老师给了辉辉第三次机会,辉辉依然什么也没说出来。
请结合上述案例,分析教师的教育行为和辉辉的行为表现,并提出帮助辉辉学会大胆表达自己想法的策略。
案例:
下面是某位教师在讲授“平面镜成像”一节内容之前,为了解学生对上节所学“光的反射”知识掌握情况的教学片段。
师:在学习新课之前,我们首先来复习一下上节课所学的知识。首先什么叫光的反射?
生1:光遇到桌面、水面以及其他许多物体的表面都会发生反射。
师:光的反射定律是什么?
生2:在反射现象中,反射光线、入射光线和法线都在同一平面内;反射光线、入射光线分别位于法线两侧;反射角等于入射角。
师:很好。光的反射现象有一个很重要的特征是?
生:光路可逆。
师:最后一个问题,什么叫镜面反射和漫反射?
生3:平行光照射到镜面上后,会被平行地反射出去,这种反射叫镜面反射;凹凸不平的表面会把平行的入射光线向着四面八方反射,这种反射叫漫反射。
师:非常好,看来大家对上节内容都基本掌握了。接下来,我们学习下一节“平面镜成像”。
问题:
(1)对上述教学片段进行评析。(15分)
(2)针对该教学片段的不足,提出你的改进思路。(15分)