谈谈经验性方法的意义及其局限性。

材料
根据下列材料，按要求完成教学设计任务。
材料一：
《义务教育历史课程标准（2011年版）》规定：知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。
材料二：
课文摘录：
秦实现统一后，原来各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展。为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。
国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。嬴政自称“始皇帝”，史称“秦始皇”。皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌握行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。
地方上，进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守；在郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县的长官都由朝廷直接任免。县以下又设乡、亭、里等基层社会组织。这样，皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。

要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。

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教育经费管理体制

依据《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》的规定，思想政治学科核心素养，主要包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。请简要阐述四者之间的关系。

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请认真阅读下列材料，并按照要求作答

请根据上述材料完成下列任务：
（1）简要分析歌曲特点（10分）

某工程施工进度计划网络图如下所示，假定各项工作均匀速施工。由于工作B、工作C、工作H为采用特殊工艺的施工过程，涉及某专利技术的采用，故这三项工作只能由某一特定的施工队来完成。

【问题】1.在不改变原施工进度计划总工期和工作间工艺关系的前提下，如何安排工作B、工作C、工作H这三项工作比较合理，试计算此时该专业施工队从进场到出场最短需要多少时间，其中最少的间断工作时间为多少个月。
2.由于种种原因，使得工程前期进展拖延，第10月初对工程实际进展情况进行检查发现，G工作刚刚开始，其他工作进展均后延4个月。现业主方要求仍按原计划时间竣工，施工单位将工作G、H、L划分为两个流水段组织流水作业，具体数据见下表：

试问G、H、L三项工作的流水施工工期为多少?能否满足业主提出的按原计划日期竣工的要求，简述理由。

德育过程即品德形成过程。