“竖三民”

根据下列材料，按要求完成教学设计任务。
材料一：
《普通高中历史课程标准（实验）》规定：“了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。”
材料二：
课文摘录：
京剧的出现
中国戏曲从原始的歌舞发展而来。春秋战国时期出现了以乐舞戏谑为业的艺人，称为优伶。元杂剧把中国的戏曲艺术推向了成熟。明朝时候，戏曲演出成为城乡人民重要的文化生活内容。江苏昆山一带形成的昆曲，流传甚广。
清朝前期，北京作为全国政治文化中心，戏曲舞台非常活跃。昆曲和各种地方戏曲，同城争辉。乾隆末年，安徽的徽剧戏班进京演出，风行一时。道光年间，又有湖北汉剧艺人进京，参加徽班的演出，形成“徽汉合流”的局面。经过广大徽汉艺人的表演实践，徽剧与汉剧互相融合，兼收其他民间曲调的唱腔、剧目和表演方式，形成了一个新剧种，就是后来的京剧。同治、光绪年间，京剧走向成熟，涌现出程长庚、谭鑫培等号称“同光十三绝”的著名艺人。
京剧由北京走向各地，成为全国广为流行的剧种。民国以来，它又逐步走向世界，受到各国人民的赞赏。除京剧外，清朝各地还出现了名目繁多的戏曲剧种，如秦腔、越剧、川剧、粤剧和黄梅戏等。
要求：根据《普通高中历史课程标准（实验）》要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节（教师活动和学生活动），并说明设计意图。

全方位考评（北邮2010年研）、三百六十度反馈法（北大2005年研）

简要病史：男性，60岁，突发胸痛及呼吸困难2小时，"冠心病"史5年 。
本例患者最可能是急性心肌梗死、急性左心衰竭引起呼吸困难，相关的病史采集应包括：

编者按语有哪几种形式？它们各自有哪些特点？

考题：安全用电

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：
(3)依据拟定的教学目标，设计导人和操练环节的教学活动并说明理由。（20分）

“给定资料3”引用了宋代杨时在《河南程氏粹言•论政篇》中说的话：“立治有体，施治有序。”请以这句话为中心议题，联系社会现实，自拟题目，7写一篇文章。（35分）
要求：(1)自选角度，见解深刻；
(2)参考“给定资料”，但不拘泥于“给定资料”；
(3)思路清晰，语言流畅；
(4)1000～1200字。

简要分析20世纪五六十年代“红色经典”的得失。

根据《贯彻质量发展纲要提升水利工程质量的实施意见》（水建管[2012]581号），说明背景材料中“四不放过原则”的具体内容。

请根据2012年国家颁布的《幼儿园教师专业标准（试行）》，简述幼儿园教师应具备哪些专业能力。