材料：
下面是赵老师“寒潮”一课的教学片段：
寒潮的危害：强烈降温会使农作物遭受冻害，尤以秋季和春季的寒潮对农作物的危害最大；大风能吹翻船只，摧毁建筑物，破坏牧场；严重的大雪、冻雨可压断电线、折断电线杆，造成通信和电路中断，交通运输受阻等。
寒潮灾害的特征：
①影响范围大：从南到北，常常会影响我国十几个省（区、市）。
②常有多种并发灾害。③多发生在冬春两季。
【分组讨论】从上面的学习中我们知道，寒潮的危害相当大。我们本地区也常受寒潮的影响。同学们绝大部分来自农村，请各小组讨论农村地区减轻寒潮对农作物影响的措施。
【教师归纳】农村地区在寒潮到来前，可采用烟熹、灌水、用塑料薄膜覆盖庄稼等办法来减轻寒潮对农作物的影响。
问题：
（1）对材料中教师的教学优点进行分析。（6分）
（2）该教师关于“寒潮”内容的教学尚未完成，未讲“寒潮的有利影响”等。请按照此教师的教学思路，写出尚未完成内容的教学过程。（10分）
阅读文本材料和相关要求，回答第20小题。
林嗣环《口技》原文
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫吃语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而鸣之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中鸣声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
课文导语
本文记叙了一场精彩的口技表演，读来如临其境，如闻其声，令人叹服。作者笔下的这场口技表演距今已三百多年，今天仍能使我们深切感受到这一传统民间艺术的魅力。
单元导语
“语文是人类文化的重要组成部分。”这个单元选的是文化艺术方面的文章。通过阅读，我们可以从中看到作者对艺术的体验和感悟，及由此生发的对人生的思考和认识，可以提高自己的文化素养，陶冶情操。学习本单元，要在理解课文的基础上，联系自己的生活体验，体会课文的思想内容，品味并积累优美的语句。
《义务教育语文课程标准（2011年版）》的相关规定
诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。
研讨与练习
一、熟读课文，根据提示，画出并体会文中描摹音响的语句。
1.表现深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的过程。
①由远而近，由外而内，由小而大，由分而合。
②由大而小，由密而疏，微闻余声。
2.表现从失火到救火的情形。
①响声大作，由少而多。
②百千齐作，应有尽有。
二、联系课文内容，回答下列问题。
1.文中多次描述听众的反应，这些描述有什么效果？
2.文中前后两次把极简单的道具交代得清清楚楚，这对文章的结构和表现口技表演者的技艺有什么作用？
三、解释下列句子中加点的词。
1.会宾客大宴……
2.但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
3.妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而鸣之。
4.宾客意少舒，稍稍正坐。
5.虽……人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
6.于是宾客无不变色离席，奋臂出袖，两股战战，几欲先走。
四、辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。然后以这些词语为线索，背诵全文。
少顷，既而，是时，一时，未几，忽，俄而，忽然
1.表示突然发生：___________________________________________
2.表示同时发生：___________________________________________
3.表示相继发生：___________________________________________
4.表示在特定的时间内发生：_________________________________
5.表示过了很短时间就发生：_________________________________
学生情况
七年级，班级人数45人。
课时安排
2课时
教学条件
教室配有多媒体设备，能够演示幻灯片，播放视频、音频文件等。
问题：
请为本课设计教学目标，并说明设计依据。（20分）
