简述夸美纽斯教育适应自然原则的主要内容。
参考答案
参考解析
【分析题】
阅读材料，根据要求完成教学设计任务。
材料：初中物理某教材“热机”一节中“能量转换”的演示实验如下：
如图14.1.1，在试管内装些水，用橡胶塞塞住管口，将水加热一段时间，观察现象。讨论这个过程中不同形式的能量之间转化的情况。
任务：
(1)试举出3个生活中机械能转化为内能的例子。(4分)
(2)基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。(8分)
【分析题】
患者，男，61岁，退休 。
主诉：全口牙齿发黑2个月余 。
现病史 ：3个月前发现多数牙齿发黑，随之出现塞牙缝而疼痛，遇冷热不适 。
既往史 ：半年前诊断为"口干综合征"，口服中药 。否认有其他全身系统性疾病、传染病及药物过敏史 。
检查：全口牙（除31外）颈部、前牙唇面及邻面有大小不一，形态不规则的龋损，后牙邻面、咬合面和颊面龋损沿窝沟发展，色黑，潮湿松软易于挖除 。探诊敏感，冷试(+)，叩诊（-），无明显松动 。36、41、44、45残根，色黑，探（-），冷试（-），叩诊（-） 。35、42、46、47缺失(图4-4-2) 。口腔黏膜干燥，挤压唾液腺未见唾液自导管口流出 。
1．主诉疾病的诊断、诊断依据和鉴别诊断 。
2．非主诉疾病的诊断和诊断依据 。
3．主诉疾病的治疗原则 。
4．全口其他疾病的治疗设计 。
主诉：全口牙齿发黑2个月余 。
现病史 ：3个月前发现多数牙齿发黑，随之出现塞牙缝而疼痛，遇冷热不适 。
既往史 ：半年前诊断为"口干综合征"，口服中药 。否认有其他全身系统性疾病、传染病及药物过敏史 。
检查：全口牙（除31外）颈部、前牙唇面及邻面有大小不一，形态不规则的龋损，后牙邻面、咬合面和颊面龋损沿窝沟发展，色黑，潮湿松软易于挖除 。探诊敏感，冷试(+)，叩诊（-），无明显松动 。36、41、44、45残根，色黑，探（-），冷试（-），叩诊（-） 。35、42、46、47缺失(图4-4-2) 。口腔黏膜干燥，挤压唾液腺未见唾液自导管口流出 。
1．主诉疾病的诊断、诊断依据和鉴别诊断 。
2．非主诉疾病的诊断和诊断依据 。
3．主诉疾病的治疗原则 。
4．全口其他疾病的治疗设计 。
【分析题】
人际关系的建立与稳定的过程中最初的印象深刻地影响着交往的深度，建立良好第一印象的六条途径是：（ ）、（ ）、多提别人的名字、做一个耐心的听者，鼓励别人谈他自己、谈符合别人兴趣的话题、以真诚的方式让别人感到他很重要。
