案例：
某校初二(2)班，学生38人。
教学内容：耐久跑的终点冲刺。
教学要求：提高反应速度，掌握耐久跑的终点冲刺方法。
教学重点：耐久跑终点冲刺技术。
教学步骤：
(1)上课。教师提问耐久跑的终点冲刺的要点，即如何在耐久跑中节省力气？如何在冲刺时调动保存的体力？
(2)教师在学生回答的基础上总结，讲解规范姿势的要点：一是跑步过程中时刻调整呼吸；二是冲刺前就要调整肌肉状态，使腿部肌肉克服乳酸转化的酸胀感。
(3)准备运动：①四面转法；②齐步走、跑步走；③各关节活动。
(4)终点冲刺跑练习。
①介绍冲刺跑的动作要领、练习方法以及目标要求；
②分组成纵队站立于起跑线上，听哨音做后蹬跑20米过终点线，练习2—3次；
③小组间进行竞赛练习跑，分组听哨音用站立式起跑做不同距离的终点冲刺跑，练习80米×3次、100米x2次、150米X1次。关于具体练习运动量，学生可根据自己的体力选择适当的冲刺距离。
(5)课堂小结。对教学效果进行评价，对学生的表现进行点评，对优秀学生表示肯定，并布置课后练习作业。
问题：
(1)这节课的教学组织形式是什么?(7分)
(2)分祈该案例中教学的优缺点。（8分）
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
丁晓兵，武警驻无锡某团政委。他曾在丛林中冒着炮火艰难前行，创造了感天动地的英雄事迹；他更在平凡工作中朝着新的目标执著前进，诠释着“时代先锋”的深刻内涵。面对身体残疾和工作压力，丁晓兵乐观豁达，积极向上，昂扬奋斗，迎难克难。不论职务怎样变化，丁晓兵始终把为人民服务当做一种政治责任，把“什么样的人最可爱，把别人装在心中的人最可爱”作为自己的座右铭；不论时代怎样变化，他时刻激励自己“平时要忘我，战时要忘死”。在战士入党、考学、提干等问题上，他坚持原则，清正廉洁，让官兵看到党的威望和力量。面对不正之风，他的回答平静而坚定：“我手中的兵权是党给的，我只能听党指挥，不能让钱指挥。”“我要当好党的形象大使。”在说情的亲友面前，他的回答依然平静而坚定：“部队姓党不姓丁，我不能缺了胳膊再缺人格！”在丁晓兵家的客厅里，挂着他用左手书写的诗句：“俯仰无愧天地，褒贬自有春秋。”他用残缺身躯书写了完美的人生，完成了人生的一次次精彩跨越。
丁晓兵始终把为人民服务当成一种政治责任，体现了他怎样的职业道德取向？
