【分析题】

案例1

三九集团的个人决策模式

组建于1991年12月的深圳三九集团是国务院国有资产监督管理委员会直接管理的大型国有企业,由原国家经贸委、中国人民解放军总后勤部批准成立,其前身是总后勤部所属企业——深圳南方制药厂。该集团以医药为主营业务,以中药制造为核心,同时还涉及工程、房地产等多个领域。2000年3月,三九医药A股成功上市发行,募集资金近17亿元。目前已发展成为拥有以药业为主、多业经营的国有大型企业集团,总资产达175亿元,无形资产近50亿元,规模位居全国医药企业之首,被国务院确定为全国120家试点企业之一。20多年来,三九集团的发展一直是备受瞩目,也广为争议,其中就包括企业管理层的决策模式。20世纪40年代出生于辽宁省营口市的赵新先,毕业于沈阳药学院(现沈阳药科大学),他曾是我国第一部《中药注射剂》专著的作者。随着三九集团的不断发展壮大,企业掌门人——赵新先成为我国改革开放过程中具有较高知名度的企业家之一。
三九集团管理上的最大特点是机构精干。赵新先一人身兼四职(党委书记、董事长、总裁和首席执行官),集三九集团和制药厂的4套班子责任于一身。4套班子都不设机构,没有总经理办,也没有厂长办,只是下设5名秘书处理具体事务。在三九集团,总经理下面不设副总经理,配有3个党委副书记,副书记分别兼任一个二级公司的总经理。三九总部的行政管理人员一般保持在30人左右,最少的时候只有15人。而深圳一些与三九规模相似的集团的行政人员一般平均在150人以上。
在三九总部,赵新先和几个秘书占了整整一层楼,一般人很难见到他。三九集团在高度服从的企业文化影响下,实行高度的集中统一领导。集团兼并了大量企业后,管理方式变成了挂靠的性质,对下属企业的要求是:交钱、听话、不惹事。
赵新先是军人出身,因此,军队的管理模式在三九集团也备受推崇。他要求三九是一个准军事化企业,实行的是准军事化管理。在管理层的决策上推行“一个人说了算”的决策方式。
香港正大集团的老板欲在国内投资,走了一大圈,每到一处都是整套领导班子陪同吃喝,洽谈却迟迟没有结果。最后一站到了深圳三九集团,对手只有赵新先一人,一杯清茶下肚,双方已达成意向。正大的老板非常满意,随后合资企业宣告成立。
2001年赵新先到四川百丈湖考察,绕湖一周之后,做出了一个重要决定:在这里投资建设西部最豪华的旅游度假胜地。事后,一位大学生问到赵总裁:绕湖一周就做出进入一个全新行业的战略决策,是否有些草率?赵新先讲了一个故事。1948年,某野战军一个纵队奉命到保定以北执行任务,突然敌情骤变,部队首长在不到20分钟时间内作出重大决定,改变原先的作战计划,不到保定,南下石家庄。后来证明,这个临时决定是非常正确的。
2001年之前,赵新先一直强调“一个人说了算”是科学民主的决策机制。
他认为:决策问题关系到企业的生存与发展,决策的关键在于其正确性,而不在于参与决策的人数多少,也不在于采用的方法和手段。所以,三九集团一直采取的是让具有经营管理能力的科研成果持有人以法人代表身份独立负责地行使决策权。2001年后,赵新先根据三九集团的特点,把企业的决策分为重大决策和一般决策,常规决策和非常规决策。为了确保决策的正确性,赵新先还倡议建立了由15位著名专家学者组成的战略决策指导委员会,并规定重大决策必须征求专家、学者和企业顾问的意见。但实际上,三九集团把投资、并购等重大风险决策差不多都列入了“一般决策”——由“一个人说了算”。
在三九集团,许多人认为,赵新先一个人说了算是可以的,因为他有这个能力和水平。但是把这种机制延伸到下面二级公司,让这些大大小小的负责人也一个人说了算,就可能出问题。到2001年,赵新先已意识到失控局面的严重性,母公司已经发展到五级子公司。到最后三九究竟有多少家公司,谁也不清楚。实际上,不少二级公司的管理者在下面招兵买马,扩充实力,已经成为一方诸侯,不仅公司资金管理混乱,很多重大决策也不请求报告。赵新先已难以控制局面……
思考题:
1:请你分析三九集团个人决策的利与弊。
2:如果要改变三九集团的管理现状,应该采取哪些做法?

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参考答案
参考解析
【分析题】
登革热诊断标准
【分析题】

新闻价值和新闻政策的关系。

【分析题】

结合本案例,简答事故车辆存在的安全隐患(至少回答4条)。


【分析题】

初中"变量与函数"设定的教学目标如下:①运用丰富的实例,使学生在具体情境中领悟函数概念的意义,了解常量与变量的含义,能分清实例中的常量与变量,了解自变量与函数的意义;②通过动手实践与探索,让学生参与变量的发现和函数概念的形成过程,以提高分析问题和解决问题的能力:③引导学生探索实际问题中的数量关系,培养对学习的兴趣和积极参与数学活动的热情 。在解决问题的过程中体会数学的应用价值并感受成功的喜悦,建立自信心 。完成下列任务:(1)根据教学目标①,给出至少两个实例,并说明设计意图 。(2)根据教学目标②,给出至少两个实例,并说明设计意图 。(3)根据教学目标③,设计两个问题,并说明设计意图 。(4)本节课的教学重点是什么?(5)作为初中阶段的基础内容,其难点是什么?(6)本节课的教学内容对后续哪些内容的学习有直接影响?

【分析题】
呕吐的针刺方法 。
【分析题】

供给

【分析题】
男性,27岁 。皮肤出血点和瘀班3天,鼻出血1小时 。
患者3天前无意中发现胸部和四肢皮肤有一些出血点,下肢有数处瘀斑,无任何不适,未予就诊和处理 。1小时前无明显诱因双鼻孔出血不止来急诊,耳鼻喉科检查见双鼻黏膜弥漫出血,纱布棉球压迫止血后来血液科诊治 。发病以来无尿血、便血及其他部位出血,无发热、关节痛和口腔溃疡 。既往体健,否认近期服用任何药物,无药物过敏史 。无烟酒嗜好 。无遗传病家族史 。
查体:T36 .5℃,BP120/80mmHg 。胸部和四肢皮肤有多个出血点,下肢有数处瘀斑,均不高出皮面,未见皮疹 。浅表淋巴结未触及肿大,巩膜未见黄染 。双鼻孔棉球填塞,口腔颊黏膜未见溃疡和血疱,牙龈无出血 。心肺未见异常 。腹软,肝脾肋下未触及 。关节未见异常 。
实验室检查:血常规:Hb136g/L,WBC8 .5×10/L,分类N0 .65,10 .32,M0 .03,Plt15×10/L 。
要求:根据以上病历摘要,请写出初步诊断、诊断依据(如有两个以上诊断,应分别写出各自诊断依据,未分别写出扣分)、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
【分析题】

案例:
陈老师在《大家动手做条龙》一课的评价环节,让学生以小组为单位展示作品。有的小组作品做完了,但是效果不理想;有的小组作品做得很认真,却没有全部完成。在评价环节,同学们纷纷发表了自己的看法,最后陈老师却以自己的意见为标准,只表扬了完成作品的同学,对没有完成作品的同学没有进行评价。在以后的美术课堂上,同学们只注重自己作品的完成度,创作热情也降低了。
问题:请根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》的评价建议,谈谈你对陈老师评价的看法。

【分析题】

阅读下列素材,回答有关问题。
《义务教育化学课程标准(2011年版)》提出,“注意从学生已有的经验出发,让他们在熟悉的生活情景和社会实践中感受化学的重要性,了解化学与日常生活的密切关系,逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题”。
问题:
(1)请以初中化学教学内容“燃烧和灭火”为例,说明化学教学中如何落实上述要求。(6分)
(2)落实上述要求有何教学价值?(7分)

【分析题】

我国高等学校教师的职务分为(  )、讲师、副教授、(   )四级。