【分析题】

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参考答案
参考解析
【分析题】

下面是某化学教师的教学实录片段。
提出问题:质量守恒定律表明,参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。如何设计实验加以证明?
设计实验方案:学生经过独立思考和小组交流,形成实验方案。
评价实验方案:教师巡视并选取4个典型的实验方案,让各小组评价方案的可行性,并全班交流,教师点评。
方案1:盐酸和碳酸钠粉末在烧杯中反应,称量并比较化学反应前后反应物与生成物的质量关系。
方案2:氯化领溶液和硝酸佑贝溶液反应,称量并比较化学反应前后反应物与生成物的质量关系。
方案3:盐酸和氢氧化钠溶液反应,称量并比较化学反应前后反应物与生成物的质量关系。
方案4:氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应,称量并比较化学反应前后反应物与生成物的质量关系。
根据上述教学实录片段,回答下列问题:
(1)分别判断上述4个方案的可行性,并说明理由。(8分)
(2)请分析学生设计出不可行方案的可能原因。(4分)
(3)从评价主体的角度分析,上述教学实录片段中釆用了哪些评价方式。(3分)

【分析题】

现代汉语属于_____语言学,汉语史属于_____语言学。[北京语言大学]

【分析题】
患者,男性,56岁 。
病例摘要
(1)主诉:右下后牙咀嚼痛1周,持续性跳痛2天 。
(2)现病史:1周前右下后牙出现进食咀嚼痛,2天前疼痛加剧,不敢用患侧咀嚼,不敢碰患牙,患牙有伸长浮出感,呈持续性跳痛,能感觉到患牙位置 。
(3)检查:46远中邻面龋,探及穿髓孔,探(-),叩(+ + +),松动度Ⅰ度,颊侧 黏膜潮红,有压痛,但无明显肿胀,右下颌淋巴结肿大有压痛,温度刺激和电活力测定无反应,X线牙片示46根尖周有低密度云雾状阴影,边界不清 。14残根,叩(±),松动Ⅰ度 。X线牙片示未根充,根尖周椭圆形低密度阴影,约0 .3mm×0 .2mm,边界清楚 。牙龈黏膜无明显异常 。
【分析题】

皮亚杰认为认知本质上是一种建构过程,认知依赖于个体已有的知识和自我组织。

【分析题】

“学生的学与教师的教”反映了教育心理学对象的(  )。

【分析题】

语言不规范的病句跟言语不规范所造成的病句如何区别?

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清初哪一部著名的戏剧描写了明清交替这段历史。

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【分析题】

工作通讯(暨南大学)

【分析题】

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