简述清末民初的新闻法制与新闻自由。

（2014安徽）如何贯彻启发性教学原则?

简述色觉的三色说。（2003北京师范大学）

简述教学评价的功能。

为了有效解决代理问题，企业制度如何创新？并请对比美国、日本、德国现代公司的产权结构、治理结构特点，说明我国国有企业治理结构如何创新？[中央财大]

材料：
相比小学阶段，已经上初中的淇淇在学习上有了很大的进步。淇淇的妈妈发现，淇淇的变化主要体现在上课的注意力方面。据淇淇妈妈的回忆，淇淇在小学阶段阅读文章的时候总是得用手指着书上的字，小鸡啄米一般，一个字一个字地读。但是现在淇淇阅读的速度加快了，简直是一目十行。以前淇淇上课的时候只知道埋头看书，可是现在却能有意识地抬头注意老师的板书内容了。这些方面的进步让淇淇妈妈感到欣慰。
但是在有些方面，淇淇的能力还有待提升。例如，淇淇一堂课虽然可以保持15分钟左右的注意力了，但有时候仍然会不自觉地走神、分心，甚至有时会漏听一些重点的知识。此外，淇淇在上课的时候，还很难在听课的同时，边做笔记，边认真思考问题。虽然淇淇的注意力在某些方面还有所不足，但是淇淇的妈妈相信，随着孩子的不断成长，淇淇一定会在注意力方面得到新的发展和进步。
问题：
(1)根据心理学的相关原理分析淇淇注意的发展特点。
(2)如果你是淇淇的班主任，你该如何改善淇淇的注意力？

分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。

【病例摘要】李某，女，50岁，已婚，公务员，于2013年2月18日初诊 。
患者于5年前开始出现心悸，气短，乏力，纳差，失眠健忘，面色无华 。常服朱砂安神丸，艾司唑伦（舒乐安定）等药（具体用量不详） 。平时精神欠佳，倦怠乏力 。近1周来患者工作劳累上述症状加重伴头晕目眩 。查体：T36 .5℃，P85/min，R20/min，BP120/80mmHg 。心界不大，心率85/min，律不齐，可闻及早搏，6～8/min，各瓣膜听诊区未闻及杂音 。舌质淡、苔薄白，脉细弱 。曾多次查心电图示：窦性心律，室性早搏 。其他均未见异常 。
【答题要求】根据给出的病例资料，按住院病历的书写格式完成书面辨证施治

瓦斯发生爆炸的条件有哪些？

文学接受的主要动机是什么？