如何有效地教授学习策略?
参考答案
参考解析
【分析题】
母公司M公司于2×24年1月1日向子公司N公司50名管理人员每人授予1万份现金股票增值权，协议约定行权条件为：
①N公司2×24年度实现的净利润较2×23年增长5%;
②N公司2×24年和2×25年2个会计年度的平均净利润增长率超过6%;
③N公司2×24年至2×26年3个会计年度平均净利润增长率超过8%。
从达到上述业绩条件的当年末起，每持有1份现金股票增值权可以从M公司获得相当于行权当日N公司股票每股市场价格的现金，行权期为3年。
据统计，N公司2×24年度实现的净利润较前一年增长4.5%,当年没有管理人员离职。该年末，M公司预计N公司2×24年和2×25年2个会计年度平均利润增长率将达到6%,未来1年将有4名管理人员离职。2×25年度，N公司有2名管理人员离职，实现的净利润较前一年增长6%,该年末，M公司预计N公司2×24年至2×26年3个会计年度平均净利润增长率将超过8%,未来1年将有6名管理人员离职。2×26年5月10日，M公司取消上述股权激励计划，同时以现金补偿原授予现金股票增值权且尚未离职的N公司管理人员800万元。2×26年，N公司没有管理人员离职。每份现金股票增值权的公允价值如下：2×24年1月1日10元/份；2×24年12月31日12元/份；2×25年12月31日13元/份；
2×26年5月10日14元/份。
不考虑税费等其他因素。
要求：
（1）根据资料，说明N公司、M公司个别财务报表和合并财务报表应分别按照哪种类型的股份支付处理。
（2）根据资料，编制N公司2×24年度与该股权激励相关的会计分录；编制M公司2×24年度个别财务报表与该股权激励相关的会计分录和合并财务报表中抵销分录。
（3）根据资料，编制N公司2×25年度与该股权激励相关的会计分录；编制M公司2×25年度个别财务报表与该股权激励相关的会计分录和合并财务报表中抵销分录。
（4）根据资料，编制N公司2×26年度与该股权激励取消相关的会计分录；编制M公司
2×26年度个别财务报表与该股权激励相关的会计分录和合并财务报表中抵销分录。
【分析题】
阅读文本材料和相关要求，完成第19～21题。
孟子《生于忧患，死于安乐》原文
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
研讨与练习
一、翻译下列句子。
1.困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
2.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
二、结合课文内容说说你对“生于忧患而死于安乐”的理解，并另举一两个事例来证明这一观点。
三、《孟子》文章以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡。反复朗读并背诵课文，从中举一两个例子做具体分析。
四、《孟子》中有不少历代传诵的名言警句，请从课文中或课文以外的篇目中选择一句作为你的座右铭，并说出理由。
单元介绍
人应该有怎样的品格与志趣？本单元的几篇古代诗文从不同角度回答了这一问题。它们或以睿智雄辩论述人生理想与担当，或以奇特想象寄寓不凡的追求，或以生动事迹彰显人物品格，或以诗意语言抒写人生感悟与思考。阅读这些经典作品，要用心去感受古人的智慧与胸襟。学习本单元，要借助注释和工具书，整体感知课文内容大意；还要多读熟读课外作品，积累常见文言词语和名言警句，不断提高自己的文言文阅读能力。
《义务教育语文课程标准（2011年版）》的相关要求
阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
学生情况
八年级，班级人数45人。
课时安排
一课时
教学条件
教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放视频、音频文件，投影实物等。
问题：
从“应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用”角度，写出你对《生于忧患，死于安乐》教学的认识，不少于200字。
【分析题】
请根据歌曲《祝酒歌》的分析，设计高中歌唱课模块教学目标与简单教学环节。
要求：
(1)教学目标：从音乐课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述。要具有可操作性。(15分)
(2)教学过程：关注音乐本体，注重参与体验，注意学习方式，培养学习能力，方法适合全体学生。(20分)
