怎样理解民族文学与世界文学的辩证关系。
参考答案
参考解析
【分析题】
请设计一个教案，达到以下目的。（40分）
(1)能听懂、会说、会读单词rabbit、elephant、squirrel…
(2)能听懂、会说、会读和会写句型be+doing。
(3)引导学生在探究的过程中不仅学习关于动物的英语表达，而且获得有关动物的知识。
(4)培养学生热爱动物、保护动物的情感。
【分析题】
设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计20分钟的英语写作教学方案。
教案没有固定格式，但须包含下列要点：
● teaching objectives
● teaching contents
● key and difficult points
● major steps and time allocation
● activities and justifications
教学时间：20分钟
学生概况：某城镇普通中学高中二年级学生，班级人数40人。多数学生已经达到《普通高中英语课程标准（实验）》六级水平。学生课堂参与积极性一般。
语言素材：
There is an increasing number of school violence happening recently which have exerted terrible influence on our school life. What can we do about it? Please write a passage of at least 120 words titled with “How to improve school safety?”
Key words: campus security guard
【分析题】
材料：
“达尔文自然选择学说”的教学片段
(1)教师首先在黑板上粘贴一幅手绘鱼的图案。
(2)给每个学生发5张白纸，要求他们在2分钟内完成一幅临摹手绘鱼的复制图作为第一代。
(3)收集所有学生的临摹复制图。
(4)选择其中一幅画作为第二代的临摹复制模板，确定一个形态特征作为选择方向，例如：体型最长。
(5)要求学生在2分钟内依照第二代临摹复制模板进行第二次临摹复制。
(6)再收集所有学生第二次的临摹复制图，根据体型最长的选择方向做第三代定向选择。
(7)以此类推，每临摹复制完成一代，马上就选择新一代临摹复制模板，贴在黑板上。如果把学生每一代复制的手绘图都保留下来，选择方向就会明显，学生的复制也会慢慢变得比较夸张。
(8)停止练习，在黑板上张贴教师的手绘图。每一代选出的模板鱼以及每一代相对于其临摹复制模板产生的变异范例(见图12)。
问题：
(1)材料中的教学活动具有哪些优点？(10分)
(2)结合材料，指出“活动教学”设计的基本要求。(10分)
