刺、割伤治疗原则
请认真阅读下列材料,并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务:
(1)阐述什么是比,什么是比例,比和比例的基本性质分别是什么。(10分)
(2)如指导六年级学生学习这一内容,试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标,设计课堂教学的主要环节并简要说明设计理由。(20分)
/L、其中中性粒细胞68 .2%、淋巴细胞20 .4%、单核细胞3 .6%、嗜酸性粒细胞4 .1%、嗜碱性粒细胞3 .7%,血小板370×10
/L 。凝血功能无异常 。凝血酶原时间为11 .9秒,纤维蛋白原3 .5g/L,血沉8mm/h 。血糖5 .5mmol/L,胆固醇8 .9mmol/L,三酰甘油4 .46mmol/L 。肝和肾功能均在正常范围 。脑CT扫描示左侧丘脑高密度影,提示脑出血(图6-15) 。
阅读材料,根据要求完成教学设计。
材料:如图所示为高中某教材“单摆”一节中“单摆是否是简谐运动”的探究实验。
演示:
如图11.4-2.细线下悬挂一个除去了柱塞的注射器,注射器向下喷出细细的一束墨水。沿着与摆动方向垂直的方向匀速拖动一张白纸,白纸上的墨迹便画出振动图象(x-t图象)。
注射器的摆动是不是简谐运动?
任务:
(1)这个演示实验可用于什么物理知识的教学?(4分)
(2)用此实验设计一个教学片段,帮助学生理解与该现象相关的物理知识。(8分)