材料:
初中开学第一天，七年级(1)班班主任李老师到班级开班会，她在点名的过程中，看到了一个比较熟悉的名字。“上官文俐?”“到!”“你是不是有个姐姐叫上官文伶?”“是的。”“我记得上官文伶，她是我前几年带过的学生，她学习很努力，成绩优秀，平时很有礼貌，大家都很喜欢她，我看你和她长得非常像，在各个方面你也应该像她一样优秀。”两个月后，班主任推荐她参加学校的中学生创新竞赛，结果她取得了好成绩。得到这个好消息后，李老师对她说，“正如我想的那样，你不但爱学习，还很有创新意识。”在随后的日子里，上官文俐努力学习，团结同学，积极为班级服务，努力使自己成为李老师所期望的那样、像她姐姐一样优秀的学生。
问题：结合案例阐述教师期望的作用(10分)及其对教育的启示。(8分)
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
男性，37岁 。发热伴咳嗽、咳痰3天，加重伴左侧胸痛1天 。
患者3天前冲凉水澡后出现发热，体温最高达38 .5℃ 。伴咳嗽、咳少量脓性痰 。口服"感冒药"效果欠佳 。1天前，上述症状加重，伴畏寒、左侧胸痛，胸痛于咳嗽和深吸气时加剧 。自发病以来，精神、食欲稍差，睡眠可，大小便正常 。平素体健 。否认传染病接触史 。吸烟17年（3~5支／日），少量饮酒 。否认遗传病家族史 。
查体：T39 .3℃，P96次／分，R25次／分，BP118/82mmHg 。急性热病容 。口唇无发绀 。左侧呼吸动度差，左下肺触觉震颤减弱，叩诊呈浊音，呼吸音减弱，余肺呼吸音清晰，双肺未闻及干湿性啰音和胸膜摩擦音 。心界不大，心率96次／分，律齐，未闻及杂音 。肝脾肋下未触及，双下肢无水肿 。
实验室检查：血常规：Hb147g/L，RBC5 .3×10
/L，WBC15 .8×10
/L，N0 .91，Plt269×10/L 。
胸部X线片：左下肺斑片状密度增高影，左侧肋膈角消失，上缘呈外高内低弧形 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
患者3天前冲凉水澡后出现发热，体温最高达38 .5℃ 。伴咳嗽、咳少量脓性痰 。口服"感冒药"效果欠佳 。1天前，上述症状加重，伴畏寒、左侧胸痛，胸痛于咳嗽和深吸气时加剧 。自发病以来，精神、食欲稍差，睡眠可，大小便正常 。平素体健 。否认传染病接触史 。吸烟17年（3~5支／日），少量饮酒 。否认遗传病家族史 。
查体：T39 .3℃，P96次／分，R25次／分，BP118/82mmHg 。急性热病容 。口唇无发绀 。左侧呼吸动度差，左下肺触觉震颤减弱，叩诊呈浊音，呼吸音减弱，余肺呼吸音清晰，双肺未闻及干湿性啰音和胸膜摩擦音 。心界不大，心率96次／分，律齐，未闻及杂音 。肝脾肋下未触及，双下肢无水肿 。
实验室检查：血常规：Hb147g/L，RBC5 .3×10
/L，WBC15 .8×10/L，N0 .91，Plt269×10/L 。胸部X线片：左下肺斑片状密度增高影，左侧肋膈角消失，上缘呈外高内低弧形 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
【分析题】
材料：
在教学“价值的创造与实现”课程内容时，某教师选取了周恩来、焦裕禄、黄继光、程开甲、黄文秀等事例供学生学习和思考，取得了良好的教学效果。
问题：请从教学素材选取角度，简述该教学能达到良好教学效果的原因。
【分析题】
材料：
3岁的阳阳，从小跟奶奶生活在一起。刚上幼儿园时，奶奶每次送他到幼儿园准备离开时，阳阳总是又哭又闹。当奶奶的身影消失后，阳阳很快就平静下来，并能与小朋友们高兴地玩。由于担心奶奶每次走后又折返回来，阳阳再次看到奶奶时，又立刻抓住奶奶的手，哭泣起来……
问题：针对上述现象，请结合材料进行分析：
(1)阳阳的行为反映了幼儿情绪的哪些特点？(10分)
(2)阳阳奶奶的担心是否必要(2分)教师该如何引导？(8分)
