新闻标题

承包人和发包人对分包人和劳务合作公司提出申请施工分包业绩证明的要求是否支持？若不支持，说明理由。另分包人和劳务合作公司各自承担工作的施工方案分别由谁负责编制？

监理工程师在检查光纤配线柜时发现,有一根外径16mm,预留长度6m的光缆盘成半径22cm线圈固定在机柜内。光缆在机柜内安装存在什么问题,说明理由。

固定资本[武汉大学；北京理工大学]

神魔小说

《中国差报与广州钞报》

案例：　　阅读《我骄傲，我是一棵树》教学实录(节选)，完成下题 。　　(一)导入新课　　师：有人说，诗歌是情感的音乐，心灵的舞蹈 。读诗就是沟通情感，写诗就是重塑情感 。今天，我们一起来欣赏李瑛的一首诗《我骄傲，我是一棵树》，试着来聆听心之音乐，欣赏心之舞蹈 。　　(二)听读后赛读，初步感知　　师：听完朗读，大家觉得这首诗洋溢着一种什么样的感情？　　生：骄傲(自豪) 。　　师：下面请同学们放声读全诗，然后选出自己喜欢的章节读给大家听，尽可能把骄傲的情愫表现出来 。　　(男生读自选章节；女生读自选章节；互评谁更优秀)　　女生：我认为我骄傲，我读得比男生有感情 。　　(三)吟读，认识树的形象　　师：树，触目可及，极其平凡，这棵树凭什么骄傲呢？请同学们浏览全诗，思考：我骄傲，因为我是一棵……的树？从文中探寻答案 。　　生：生长在中国大地上，从第一章节第一节看出 。(读第一节)　　生：集中了大自然的精华，从第一章节第二、三节看出 。　　生：热爱生活，关爱人民，为人类造福，坚信明天更美好幸福，永远忠诚于人民，从第二章节可看出 。　　(学生在读中找答案，不知不觉地就分析了其中的字、词、句)　　师：在我们共同努力下，比较准确地把握了对这棵树的认识，正因为--(回顾板书)，所以它可以自豪地说："我骄傲，我是一棵树 。"　　(四)品读，理解树的精神　　师：根据以上分析，这显然不是一棵简单的树了，它还有什么更深层的含义呢？又抒发了作者怎么的感情？　　生：这棵树象征了为人民服务，为人类献身的人 。　　生：抒发了作者热爱人民、关心人民的深厚情感 。　　(品读中，再次分析关键的词句)　　师：那你知道有哪些像这棵树一样的人吗？　　生：周恩来，"为中华之崛起而读书，为国家建设发展鞠躬尽瘁，死而后已" 。　　生：钱学森，始终眷恋着祖国，冲破重重险阻，献身国防科技 。　　生：汶川大地震中像谭千秋一样的教师，临危不惧用自己的身躯顶住塌下的泥板，用自己的死换取学生的生 。　　师：从他们身上，我们看到对祖国的爱，对人民的爱，我们看到了奉献，也看到了牺牲的精神 。　　师：在对这棵树的形象有了更深刻的理解后，我们再来齐读诗的5～12节 。　　(五)拓展延伸，深化情感体验　　师：现在，我们试着给它写上第三部分，老师给大家一个开头：假如有一天，我死去，--请同学们接着写下去 。提示：要能体现作者为人民服务，献身人民的精神：继续体现本诗运用多种修辞手法和运用联想、想象的语言特色 。　　(师给足够的时间，可以小组交流后再全班投影展示)　　师：同学们写得真是不错，很多诗句可圈可点，现在我们来看看诗人李瑛是怎么写的 。请同学们大声朗读 。　　生：假如有一天　　我死去　　我便平静地倒在大地上　　……　　让我尽快地变成煤炭　　--沉积在地下的乌黑的煤炭　　为的是将来献给人间　　纯洁的光，炽烈的热！　　师：同学们读得真好 。在你们的朗读中我听到了骄傲，一种为人民奉献自己的光和热的自豪 。　　师：诗人是一棵骄傲的树，其实你们每一个人都是一棵树，一棵正在沐浴阳光、吸取雨露、茁壮成长的树，而你们也必将长成一棵棵可做栋梁的参天大树 。今天我期待你们！我相信，明天，将有更多的人来赞美你们！　　(六)布置作业 1 .朗读全诗，选自己喜欢的片段背诵： 2 .阅读同时期其他诗人的现代诗歌，举办小小赛诗会； 3 .仿写自己喜欢的风格的诗歌，抒发自己的情感 。　　问题：　　以上是某位初中语文教师有关某版教材《我骄傲，我是一棵树》一课的教学实录(节选)，请认真阅读并进行评析 。

请根据下面的新闻资料，写一篇新闻评论。（南开大学；中国青年政治学院）
附材料：
北京大学实行中学校长推荐制最高可降30分录取
北京大学8日晚正式对外公布了此前流传甚久的“中学校长实名推荐制”的实施方案。凭知名人士的推荐信便可获得一流大学的招生面试资格，从此不再是纸上谈兵。
按照此方案，部分地区中学校长的一纸推荐信一旦通过北大相关部门的审核，其推荐的学生便可以免考，直接进入面试阶段。这部分招生人数原则上控制在北京大学本科招生计划人数的3％以内，具体人数则视申请中学以及中学推荐学生的情况而定。
“实名推荐制”的方案不是面向全国各地的高中生。根据北大的方案，招生对象是北京、天津、重庆、黑龙江、吉林、江苏、浙江、河南、湖南、湖北、广东、陕西、新疆等省（区、市）综合素质优秀或学科特长突出的高中毕业生。
不是全国所有的中学校长都具有推荐资格。据北大招办介绍，从11月9日至12日，中学校长必须首先以所在中学和本人名义向北大招办提交关于参加“实名推荐制”的书面申请：北大自主招生专家委员会再根据中学的办学条件、生源质量等因素，对递交申请的中学进行评审。评审通过的中学，将获得参加北京大学“实名推荐”的资质，并可按分配名额推荐优秀学生。具有资质的中学，如当年没有符合推荐条件的学生，则可以不推荐，所具有的资质将自动延续。而当年提出申请未获通过的中学，可在下一年度再次向北京大学招生办公室提出书面申请。
具体来说，北大根据中学校长所推荐学生的具体情况，安排相关学科的专家组对学生报名资料进行审核。合格者将直接进入面试，面试合格者在高考录取时将享受北京大学一批次录取线下降30分录取的政策：具备教育部规定的保送资格的学生，可向北京大学申请相关专业的保送资格。
在推出新尝试的同时，北大也强调了监督机制。据介绍，北大会在北大招生网上对获得“实名推荐”资质的中学、校长及推荐学生、推荐理由进行为期一周的公示，中学也必须在本校范围内对校长“实名推荐”的学生信息以及推荐理由进行为期一周的公示，接受各方监督。
同时，中学校长所具有的推荐资质并非终身制。如存在弄虚作假等情形，一经发现，立即取消该中学及校长的推荐资质；而获推荐的学生，如存在弄虚作假等情形，一经发现立即取消学生的资格。而如果遇到校长变更等情形，则须由新校长重新向北京大学招生办公室提出书面申请。

论述“文化大革命”时期新闻事业的发展过程。

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