根据记忆勾勒出北京天安门建筑的正面样式及标志性细节，并简述其造型特点。
参考答案
参考解析
【分析题】
女性，38岁 。腹胀、乏力、消瘦3个月 。
患者3个月前开始出现腹胀、乏力，近2个月来偶有右侧腹部隐痛 。发病以来食欲减退，逐渐消瘦，无鲜血便，但有时大便色黑，小便正常，体重下降约5kg 。既往体健，月经规律，量正常 。无烟酒嗜好 。无遗传病家族史 。
查体：T36 .4℃，P88次／分，R22次／分，BP120/70mmHg 。贫血貌，睑结膜和口唇略苍白 。双肺未闻及干湿性啰音，心界不大，心率88次／分，律齐 。腹平软，肝脾肋下未触及，右侧腹扪及-5 .5cm×3cm纵行肿块，无压痛，活动度小，移动性浊音（-），肠鸣音正常 。直肠指诊未见异常 。
实验室检查：血常规：Hb90g/L，RBC3 .5×10
/L，WBC4 .5×10/L，N0 .68，Ph210×10/L 。大便隐血阳性 。尿常规（-） 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
患者3个月前开始出现腹胀、乏力，近2个月来偶有右侧腹部隐痛 。发病以来食欲减退，逐渐消瘦，无鲜血便，但有时大便色黑，小便正常，体重下降约5kg 。既往体健，月经规律，量正常 。无烟酒嗜好 。无遗传病家族史 。
查体：T36 .4℃，P88次／分，R22次／分，BP120/70mmHg 。贫血貌，睑结膜和口唇略苍白 。双肺未闻及干湿性啰音，心界不大，心率88次／分，律齐 。腹平软，肝脾肋下未触及，右侧腹扪及-5 .5cm×3cm纵行肿块，无压痛，活动度小，移动性浊音（-），肠鸣音正常 。直肠指诊未见异常 。
实验室检查：血常规：Hb90g/L，RBC3 .5×10
/L，WBC4 .5×10/L，N0 .68，Ph210×10/L 。大便隐血阳性 。尿常规（-） 。要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
【分析题】
初中"变量与函数"设定的教学目标如下：①运用丰富的实例，使学生在具体情境中领悟函数概念的意义，了解常量与变量的含义，能分清实例中的常量与变量，了解自变量与函数的意义；②通过动手实践与探索，让学生参与变量的发现和函数概念的形成过程，以提高分析问题和解决问题的能力：③引导学生探索实际问题中的数量关系，培养对学习的兴趣和积极参与数学活动的热情 。在解决问题的过程中体会数学的应用价值并感受成功的喜悦，建立自信心 。完成下列任务：(1)根据教学目标①，给出至少两个实例，并说明设计意图 。(2)根据教学目标②，给出至少两个实例，并说明设计意图 。(3)根据教学目标③，设计两个问题，并说明设计意图 。(4)本节课的教学重点是什么？(5)作为初中阶段的基础内容，其难点是什么？(6)本节课的教学内容对后续哪些内容的学习有直接影响？
【分析题】
材料：
户外活动课上，程老师正在辅导一些小朋友拍球。依依跑过来说：“程老师，琦琦他们不好好练习拍球，在大树下站着。”程老师远远望去，那几个孩子的确是站在大树下，仰着头，似乎在看什么。程老师叮嘱配班老师后，便慢慢地走到大树下，轻声地问：“你们在干什么呢？”“听知了唱歌呢。”琦琦头也不回地说。“那知了唱的什么歌？”程老师又问道。幼儿纷纷摇头表示不知道。“就是觉得好听。“乐乐说道。随后，胡胡说：“知了唱得真好听，可是知了是怎么唱歌的呢？”“胡胡这个问题问得真好，那么有谁知道知了是怎么唱歌的呀？”程老师说道。这时，幼儿转过身来，一脸好奇地望着程老师。程老师鼓励大家认真想一想……不一会，幼儿纷纷说：“我知道，我知道，是用嘴巴唱出来的。”程老师没有直截了当地告诉幼儿知了究竟是如何唱歌的，而是很快意识到这是一个很好的教育机会，便答应小朋友下节课会和他们一起来探讨“知了是如何唱歌的”，并鼓励小朋友在课后认真想一想。小朋友们对下节课满怀期待……
问题：
请结合材料，从儿童观的角度，评析程老师的教育行为。（14分）
