大班的江老师出差两天，回来以后，孩子们都过来告亮亮的状，说亮亮总是搞破坏。亮亮说我不是在搞破坏，我是孙悟空，我在打妖怪。晶晶说，我不是妖怪，我是唐僧，其他孩子也说我不是妖怪，我是玉皇大帝。还有的说我也是孙悟空，我要扮演孙悟空。孩子七嘴八舌，早就忘记了告状这件事。都在讨论自己要扮演什么。
问题：请设计谈话活动，从孙悟空的行为目的和意义开始，将幼儿的破坏性扮演行为引导成为表演性游戏行为。要求写出名字、目的和活动过程。
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
试述期望值理论的基本内容及其对管理工作的启示。（中财2007年研；四川大学2006年研）
相关试题：
（1）简述弗鲁姆“激励—期望理论”的主要内容。（简答题，西安交大2012年研；四川大学2011年研；北二外2010年研）
（2）期望理论的主要观点。（简答题，华侨大学2014年研）
（3）弗鲁姆期望理论的主要观点是什么？该理论的基础和假设分别是什么？（简答题，华南理工2011年研）
（4）请简要描述期望理论模式。（简答题，中南财大2009年研）
【分析题】
阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料一 《普通高中物理课程标准（2017年版）》中关于“牛顿运动定律”的内容要求是：通过实验，探究物体运动的加速度与物体受力、物体质量的关系。理解牛顿运动定律，能用牛顿运动定律解释生产生活中的有关现象、解决有关问题。通过实验，认识超重和失重现象。
材料二 高中物理某教材中关于“超重与失重”的部分内容如下：
材料三 教学对象为高中一年级学生，已学过匀变速直线运动以及牛顿运动定律的相关内容。
任务：
（1）简单描述超重与失重现象。（4分）
（2）根据上述材料所给内容，完成教学设计，教学设计要求包括教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式等）。（24分）
【分析题】
病历摘要：患者女性，25岁，因面色苍白、头晕、乏力1年余，加重伴心慌1个月来诊 。1年前无明显诱因头晕、乏力，家人发现面色不如从前红润，但能照常上班，近1个月来加重伴活动后心慌，曾到医院检查说血红蛋白低（具体不详），给硫酸亚铁口服，因胃难受仅用过1天，病后进食正常，不挑食，二便正常，无便血、黑便、尿色异常、鼻衄和齿龈出血 。睡眠好，体重无明显变化 。既往体健，无胃病史，无药物过敏史 。结婚半年，月经初潮14岁，末次月经半个月前，近2年月经量多，半年来更明显 。
查体：T36℃，P104次／分，R18次／分，Bp120/70mmHg，一般状态好，贫血貌，皮肤黏膜无出血点，浅表淋巴结不大，巩膜不黄，口唇苍白，舌乳头正常，心肺无异常，肝脾不大 。
化验：Hb60g/L，RBC3 .0×10
/L，MCV70fl,MCH25pg,MCHC30%,WBC6 .5×10
/L，分类：中性分叶70%，淋巴27%，单核3%，plt260×10/L，网织红细胞1 .5%，尿蛋白（-），镜检（-），大便潜血（-），血清铁50g/dl 。
查体：T36℃，P104次／分，R18次／分，Bp120/70mmHg，一般状态好，贫血貌，皮肤黏膜无出血点，浅表淋巴结不大，巩膜不黄，口唇苍白，舌乳头正常，心肺无异常，肝脾不大 。
化验：Hb60g/L，RBC3 .0×10
/L，MCV70fl,MCH25pg,MCHC30%,WBC6 .5×10/L，分类：中性分叶70%，淋巴27%，单核3%，plt260×10/L，网织红细胞1 .5%，尿蛋白（-），镜检（-），大便潜血（-），血清铁50g/dl 。
