传统教学具有注重预设，忽视课堂生成的倾向。新课程教学主张在预设的前提下.关注生成，引导生成，强调教学是预设与生成的有机统一。然而，由于受传统教学观的影响，在实践中我们发现，仍有不少教师，或忽视生成，或回避生成，或压制生成，从而把生成扼杀在了萌芽状态，或是让生成“花自飘零水自流”。众所周知，建构主义是我国新一轮课程改革的重要理论基础，课堂生成也要坚持建构主义的指导，对生成的引导、利用和发展的过程.就是对生成的建构过程。
一教师教学《政治生活》中的“中国共产党立党为公，执政为民”。课前教师做了充分的准备。在教学过程中，就教材涉及到的反腐败问题，师生共同列举了一些干部收受贿赂的事例。突然，一位学生在下面嘀咕：“当干部没有好下场!”教室里一下热闹起来：某机关一位干部违法了，某镇一个镇长被判了，某学校一位校长被撤职了……教师原来设计的教学思路立刻土崩瓦解，课堂陷入了混乱。而此时教师却无奈地说，事物都是一分为二的嘛，毕竟还有很多好干部。
请根据建构主义知识，分析这位教师的不当之处。
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
有研究者想探究人对高、低频率声音简单反应时的差异，现有两种研究方案：
方案一：选取两组大学生，一组大学生只对高音反应，另一组大学生只对低音反应
方案二：只选取一组大学生，要求他们对高、低音均反应
请回答如下问题：
（1）简述两种方案的样本抽取、额外变量控制与统计方法。
（2）你觉得哪种方案更合适？给出理由。
【分析题】
阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料：如图所示为高中某教材“单摆”一节中“单摆是否是简谐运动”的探究实验。
演示：
如图11.4-2.细线下悬挂一个除去了柱塞的注射器，注射器向下喷出细细的一束墨水。沿着与摆动方向垂直的方向匀速拖动一张白纸，白纸上的墨迹便画出振动图象(x-t图象)。
注射器的摆动是不是简谐运动？
任务：
(1)这个演示实验可用于什么物理知识的教学？（4分）
(2)用此实验设计一个教学片段，帮助学生理解与该现象相关的物理知识。（8分）
【分析题】
2015年9月6日，山东省政府厅下发了《关于解决城镇普通中小学大班额问题有关事宜的通知》，提出：解决好城镇普通中小学大班额问题（以下简称“大班额问题”），是全面建成小康社会的内在要求，是加快推进新型城镇化的客观需要，是教育均衡发展的应有之义，也是深化基础教育综合改革的重要基础。各级政府要按照特事特办、综合施策，用好存量，扩大增量的原则，用两年时间解决大班额问题。现在，班级授课成为基本的教学组织形式，具有个别教学不可比拟的优势。但是，班级授课制也存在着不可忽视的缺陷，尤其是当班额过大时，这种缺陷益加明显。山东省政府意识到了这一问题，因此才决心解决大班额问题，尽量做到扬长避短。
根据以上材料，结合中小学教育的现实，分析班级授课制的优点和弊端。在现代班级授课制的背景下，你认为如何改进教学组织形式才能做到扬长避短？（10分）
【分析题】
简述新闻编辑应具有的基本能力。
相关试题：
（1）新闻编辑人员的基本功。
（2）一般认为，编辑人员业务能力最主要的是哪几个方面？你认为其中最能开创新局面的能力是什么？
（3）编辑业务能力主要是哪些方面？
