T₂₁变压器连同绕组的直流电阻测量结果是否合格?见表(5-1)，并计算绕组之间的最大差别(%)来说明理由。
参考答案
参考解析
【分析题】
材料：
材料一：研究发现，美国某个知名家族，其祖辈是著名的律师、神学家、哲学家等，家族的后辈里出了多个大学校长、大学教授等各界精英。
材料二：华生说：“给我一打健全的婴儿，我可以保证，在其中随机选出一个，训练成我所选定的任何类型的人物——医生、律师、艺术家、商人，或者乞丐、窃贼，不用考虑他的天赋、倾向、能力，祖先的职业与种族。”
材料三：东汉名将马援，小时候并不怎么样。有一次，他见到同学朱勃，朱勃年方十三，能口诵《诗》《书》，举止娴雅，学识渊博，马援见了很惭愧，他哥安慰说：“朱勃是小器，早成；你是大器，晚成。”马援没有自暴自弃，而是奋发努力，更加刻苦，后来很有作为。
问题：
(1)结合上述材料，论述遗传和环境对个体身心发展的影响。(9分)
(2)试论述影响个体身心发展的其他因素。（9分）
【分析题】
3.结合材料回答问题：
材料1
中美建交40年来，两国关系历经风雨，取得了历史性发展，为两国人民带来了巨大利益，也为世界和平、稳定、繁荣作出了重要贡献。历史充分证明，合作是双方最好的选择。
摘自2019年1月1日习近平与美国总统特朗普互致贺信祝贺两国建交40周年
材料2
中美之间交往频繁、利益融合，所谓脱钩难以想象，相信也不是美方各界愿意看到的。
摘自习近平2019年6月7日在第二十三届圣彼得堡国际经济论坛互动交流环节的讲话材料材料3
国家主席习近平29日同美国总统特朗普在大阪举行会晤。两国元首就事关中美关系发展的根本性问题、当前中美经贸摩擦以及共同关心的国际和地区问题深入交换意见，为下阶段两国关系发展定向把舵，同意推进以协调、合作、稳定为基调的中美关系。
摘编自《人民日报》（2019年6月30日）
（1）为什么说中美“脱钩难以想象”？
【分析题】
阅读下面素材，回答有关问题。
新课改提出每一个学生都要以愉快的心情去学习生动有趣的化学，激励学生积极探究化学变化的奥秘。为每一个学生提供平等的机会，使他们都能具备社会所必需的化学基础知识、技能、方法和态度，并且从已有的经验出发，了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题，主动地体验科学探究的过程。教师要为每一个学生的发展提供多样化的学习评价方式，既要考核学生掌握知识、技能的程度，又要注意评价学生的科学探究能力和实践能力，更要重视考查学生在情感、态度、价值观方面的发展。
问题：
(1)从实验方面着手，如何培养学生的实践能力？(4分)
(2)提问是师生互动的最佳方式，应用时需遵循哪些原则？(4分)
(3)简述探究教学中，应当避免哪些片面认识？(5分)
【分析题】
患者，男性，28岁 。
病例摘要
(1)主诉：左下后牙拔除术后5天，拔牙创疼痛1天 。
(2)现病史：5天前，在门诊行"左下智齿拔除术"，术后前3天伤口轻度疼痛，一天前疼痛加重，呈持续性，并向头顶部放射 。
(3)检查：左下第三磨牙拔牙窝内空虚，有腐败坏死的残留血凝块，用棉球蘸取内容物嗅之有恶臭 。左下第二磨牙远中有龋坏，深达牙本质深层，探诊酸痛，冷热诊敏感，叩诊(-) 。
