自汉代，我国著名医书有《________》、《金匮要略》、《脉经》、《千金方》。（北京大学）

CAI是利用________辅助教师教学，以对话方式与学生讨论教学内容，安排教学进程，进行教学训练的方式与技术。

材料：
情境1：林强上课捣乱，受到同学责怪和老师批评，可他的行为不仅没有减少，反而频繁出现。后来，为了消除他的捣乱行为，当他捣乱时，老师和同学都不理他，久而久之，他的捣乱行为逐渐减少了。
情境2：杰明上课时总是不遵守纪律，干扰同学的学习。老师找他谈话，他多次承诺予以改正，但很快又重犯。今天上课时，他趁陈军站起来回答问题时，抽掉陈军的椅子使其重重地摔了一跤。于是，老师宣布取消杰明去春游的活动资格。
情境3：兴华平时课上喜欢讲闲话，老师为了改变他的这种不良习惯，不像以前那样一味地批评，而是采用新的策略，只要兴华不在课上讲闲话，老师就及时给予表扬。
问题：
（1）试从行为主义心理学视角，分析三种情境中教师做法的依据。（12分）
（2）该材料对教师培养学生良好行为有何启示？（6分）

试用经济学理论分析环境保护问题的实质以及解决问题的基本思路。

小李刚研究生毕业不久，担任桌高中高三年级的思想政治课教师。这个班里有几个叛逆同学，且学习成绩在全年级是倒数，小李对这个班级也有一些自己的看法。有一次，小李坚持带病给同学们上课，在上课期间，他发现有一个同学不仅不认真听课，居然在上课时间削梨，小李气不打一处采，十分生气，走到该同学身边就把梨扔进了垃圾桶，下课之后，叉把这位同学叫办公室准备教训，这时，这位同学说：“老师，我削的那个梨是准备给您吃的。”
结合上述材料，简要评价小李老师的行为。

阐述维果茨基有关教学与认知发展关系的观点。

案例：在“分式加减法”一节课中，老师出示题目：计算。
学生解如下：
教师**生的答案修改如下：

教师强调，异分母分式加减，能化简的分式必须先化简，然后再通分转化为同分母分式的加减法，问：
（1）分式加减法的运算法则是什么？（5分）
（2）教师将化为，依据的分式基本性质是什么？（5分）
（3）你完全认同教师强调的内容吗？说明理由并举例。（10分）

什么是人文关怀

近年来人民币出现对外升值对内贬值现象，请对此进行分析并提出建议。[首都经贸大学]

学雷锋、学大庆、学大寨等典型有哪些重要报道？有什么经验？