简述教师的专业素养？
参考答案
参考解析
【分析题】
阅读关于“以小流域为单元的综合治理”的图文资料，按要求完成教学设计任务。
材料一《普通高中地理课程标准（实验）》的内容要求：“以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。”
材料二下面为某版本教科书中关于“以小流域为单元的综合治理”的部分内容。
要求：
(1)设计本课的教学目标。（9分）
(2)根据设计的教学目标和教材的内容，设计教学过程要点（应包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计理由）。（15分）
【分析题】
男性，18岁，发热、乏力、厌油腻食物2周，皮肤、巩膜黄染1周 。
患者于2周前无明显诱因出现乏力、厌油腻食物、食欲减退、恶心、发热，体温最高38 .3℃，服用退热药2天后体温恢复正常 。有时感右上腹部不适，无畏寒、寒战，无皮肤瘙痒，无咳嗽、咳痰 。1周前家人发现皮肤和巩膜发黄，尿色加深，呈浓茶水样 。发病以来睡眠稍差，大便正常，体重无明显变化 。既往体健，无药物过敏史 。1个月前曾在"大排档"生食海鲜 。无输血史，无疫区居住、旅行史，无慢性肝病家族史 。
查体：T36 .7℃，P82次／分，R18次／分，BP120/80mmHg 。皮肤和巩膜黄染，未见皮疹和出血点，无肝掌和蜘蛛痣 。全身浅表淋巴结未触及肿大 。心肺检查未见异常 。腹平软，肝肋下3cm，质软，压痛(+)，脾肋下未触及，肝区叩击痛(+)，移动性浊音（-） 。双下肢无水肿 。
实验室检查：肝功能：ALT425U/L，AST160U/L，TBi1129μmol/L，DBi192μmoliL，Alb45g/L 。血常规：Hb126g/L，WBC5 .2×10
/L,NO .65，L0．30,Plt200×10/L 。尿胆红素(+)，尿胆原((+) 。抗HAV-lgG和抗HAV-lgM均(+) 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
患者于2周前无明显诱因出现乏力、厌油腻食物、食欲减退、恶心、发热，体温最高38 .3℃，服用退热药2天后体温恢复正常 。有时感右上腹部不适，无畏寒、寒战，无皮肤瘙痒，无咳嗽、咳痰 。1周前家人发现皮肤和巩膜发黄，尿色加深，呈浓茶水样 。发病以来睡眠稍差，大便正常，体重无明显变化 。既往体健，无药物过敏史 。1个月前曾在"大排档"生食海鲜 。无输血史，无疫区居住、旅行史，无慢性肝病家族史 。
查体：T36 .7℃，P82次／分，R18次／分，BP120/80mmHg 。皮肤和巩膜黄染，未见皮疹和出血点，无肝掌和蜘蛛痣 。全身浅表淋巴结未触及肿大 。心肺检查未见异常 。腹平软，肝肋下3cm，质软，压痛(+)，脾肋下未触及，肝区叩击痛(+)，移动性浊音（-） 。双下肢无水肿 。
实验室检查：肝功能：ALT425U/L，AST160U/L，TBi1129μmol/L，DBi192μmoliL，Alb45g/L 。血常规：Hb126g/L，WBC5 .2×10
/L,NO .65，L0．30,Plt200×10/L 。尿胆红素(+)，尿胆原((+) 。抗HAV-lgG和抗HAV-lgM均(+) 。要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
【分析题】
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
动作方法：两脚自然左右开立与肩同宽，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举；两臂自然前后预摆，同时两腿随着协调弹性屈伸；起跳时两臂由后向前上方有力摆动，两脚迅速蹬地，充分蹬身髋、膝、跟关节向前上方跳起，腾空后挺胸、展体、伸髋，使身体尽量伸展；落地前收腹、屈膝、小腿尽量前伸；落地时脚跟先着地，并立刻屈膝缓冲，保持身体平衡。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简要说明“立定跳远”的教学重点、难点。（10分）
（2）如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学方法并说明理由。（10分）
