阅读材料，根据要求完成教学设计。
“获取网络信息的策略和技巧”模块强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的策略与方法。教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧，这将为本模块其他内容和选修模块的继续学习奠定重要基础。本节学习内容分为两部分，第一部分学习网络信息检索的方法。该部分设置了任务，要求小组协作，借助网络检索自己想获取的信息，初步了解学生的网络检索水平，并通过比较这几种方法的差异性及各自的优缺点，得出网络信息检索的策略，学会根据遇到的具体问题来选择适当的方法。第二部分学习使用搜索引擎。在众多的网络信息检索方法中，利用搜索引擎使网络信息高效检索成为可能，但是不同类型的搜索引擎及搜索引擎的不同使用技巧均会影响检索的结果和效率。该部分设置了小型搜索比赛活动，引导学生归纳总结搜索引擎的使用技巧。
在信息爆炸的当今社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。初中学生原本应该具备使用网络获取信息的能力，但由于地区的差异，只有少数学生有使用网络搜索信息的历史和感性经验，大多数学生使用网络获取信息存在一定的难度，甚至少数学生由于家庭的原因（如家长担心子女沉迷于网络游戏等影响学习，排斥子女上网）从未接触过信息网络，给课堂的教学实施造成一定的难度。因此课堂教学应从学生实际情况出发，实行分组协作（在新学期第一课已对学生进行摸底调查，分组过程中强调优势互补的协作方式，每五位学生为一组），充分发挥学生集体“原动力”。
教学环境：多媒体网络教室
教学用时：1课时（45分钟）
依据上述材料，完成下列任务：
（1）设计本节课的教学目标。（9分）
（2）设计本节课的教学重难点。（6分）
（3）请简要概述本节课可采用哪些教学方法。（15分）
（4）设计一个导入活动。（5分）
事件3中，在保证施工质量和进度的情况下，为控制施工成本，施工单位应在哪些方面加强施工现场管理？
患者，女性，69岁，已婚 。心悸3天 。
患者于3天前无明显诱因出现心悸，不伴胸骨后疼痛，无气短、发热、咳嗽咳痰等，无恶心呕吐，也无腹痛腹泻 。无多食、消瘦 。发病以来，食欲睡眠尚可，大小便如常 。既往高血压病史20年，间断服用"复方降压片" 。无药物过敏 。
查体：T36 .9℃，P88次／分，R16次／分，BP160/90mmHg 。颈静脉无怒张，唇无发绀 。双肺呼吸音清晰，未闻及干湿性啰音 。心界不大，心率88次／分，心音低钝，节律不整，每分钟可闻及7~8个期前收缩，各瓣膜听诊区未闻及心脏杂音 。全腹平软，无压痛，肝脾肋下未触及，病理反射未引出 。
辅助检查：心电图示多个导联间歇出现提前的宽大畸形的QRS波 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
【病例摘要】
患儿男性，8岁 。
主诉：发热2天，皮疹1天 。
病史：患儿于2天前出现发热，体温高达39℃，无咳嗽，无吐泻，1天前始胸部、背部皮肤渐及面部出现斑状红疹，部分皮疹中央出现小水泡、发痒 。当地有类似发热、出疹性疾病 。生后曾接种卡介苗、麻疹疫苗、乙肝疫苗、脊髓灰质炎疫苗 。
查体：体温37 .2℃，脉搏90次/分，呼吸26次/分，体重26kg 。神志清，精神可，呼吸平稳，面部、躯干部及四肢皮肤可见较多淡红色斑疹，部分皮疹中央部有似"露珠"样小水泡，部分皮疹已结痂，咽充血，颈软，胸廓无畸形，三凹征阴性，双肺呼吸音粗，未闻及干湿性啰音，心音有力，心率90次/分，律齐，腹软，肝脾肋下未触及，四肢活动可，生理反射存在，病理反射未引出 。
某班有几位差生，结成一伙，贪玩好动，不思学习，上课打瞌睡，下课打篮球，作业抄别人，考试得零分。班主任看不起他们，还没收了他们的球。表面上平静了，可是以后又发现他们在外面玩扑克赌博，被民警抓住了，学校给了他们纪律处分，成了名符其实的双差生。
试分析这位班主任的做法是否正确，并提出你对他们的转化教育的方法。
