简述学前儿童智育的目标是什么？

学生能够用合唱的形式以及合适的情绪表现歌曲。 
（1）教师指出歌曲的弱起小节 0× ××，学生模仿练习； 
（2）指导学生分组进行歌曲三个声部的节奏拍击； 
（3）引导学生分组用不同声势练习歌曲节奏； 
（4）三个声部的节奏读歌词； 
（5）教师用钢琴引导学生演唱正三和弦的连接，训练和声听觉； 
（6）学生进行三个声部旋律部分的视唱；
（7）一、三声部合唱； 
（8）二、三声部合唱； 
（9）三个声部合唱，教师进行伴奏。

新闻党性

口干

材料：
《普通高中历史课程标准（实验）》在历史必修I中对辛亥革命的教学要求是：“简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。”
下面是某教师讲授《辛亥革命》一课的教学片段：
教师：1911年底，孙中山从海外回到国内。各省的代表到南京集会，推举孙中山为中华民国临时大总统。1912年元旦，孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国成立。这标志着中国两千多年的君主专制制度从此结束。孙中山堪称是中国历史上的一位伟人。下面，请同学们分组进行讨论，谈谈孙中山在20世纪中国社会的巨变中所起的历史作用。
学生分小组讨论5分钟，各组代表发言5分钟。最后，教师对讨论进行总结。
问题：
(1)你认为在《辛亥革命》一课中安排这样的讨论主题是否得当？请结合高中历史课程标准要求和课程内容体系说明理由。（10分）
(2)教师拟定课堂讨论的主题应考虑哪些主要因素？（6分）

主持人评论

简述胸外心脏按压的部位、深度和频率 。

该项工程的工期是多少个月?在施工中应重点控制哪些工作?为什么?

黑格尔：“内容非他也，即形式之转化为内容也；形式非他也，即内容之转化为形式也。”

试比较雅典的教育与斯巴达教育的主要区别。