论述晏阳初的乡村教育实验。
参考答案
参考解析
【分析题】
材料1：我们真的需要学校吗？不是指教育，而是强制上学：6节课一天，一周五天，一年九个月，十二年。这个死规矩是否真的必要？如果真有必要，原因何在？不要以阅读、写作、算术来搪塞，因为有200万“在家上学的学生”对这种老生常谈早已置之不理。如果这还不算，有一批美国名人从来没有像我们的孩子受过十二年一贯制学校的修理，仍然出类拔萃，独领风骚。
材料2：美国学者亚历山大·英格利斯认为学校具有以下6种功能：①修正或调解作用；②整合作用；③分析和指导作用；④分拣作用；⑤选拔作用；⑥预备教育的作用。
如此这般政府不会遇到挑战，而公司永不缺乏听话的劳动力。根据约翰·泰勒·盖托著，汪小英译《上学真的有用吗？》改编。
问题：
（1）结合材料1分析学校教育日趋制度化带来的影响。
（2）材料2所说的六种学校教育功能中，哪些属于负功能？哪些属于隐性功能？这些功能必然存在吗？请举例说明。
（3）针对材料1、2反映的问题，现代教育制度应做哪些改进？
【分析题】
男孩，7岁2个月 。因"发热、咳嗽5天"于2012年12月9日入院 。
患儿5天前受凉后出现发热，体温最高39 .5℃，流鼻涕，咳嗽 。为连声咳，有白色黏痰，无呕吐，腹泻，无抽搐 。在当地医院诊断为"急性上呼吸道感染"，予以治疗（具体不详） 。体温每天波动在37 .2～39，5℃，咳嗽逐渐加重，精神差，食欲下降，为进一步诊治入院 。患病以来，睡眠可，大小便正常 。患儿为小学生，既往体健 。家族史无异常 。
查体：T38 .6℃，P106次／分，R40次／分，BP100/65mmHg 。体重25公斤 。发育正常，营养良好 。急性热病容，皮肤未见皮疹，浅表淋巴结不大，口周无发绀，咽部充血，扁桃体Ⅰ度肿大 。颈无抵抗，胸廓对称，未见三凹征，左下肺叩诊浊音，可闻及少量细湿性啰音 。心率106次／分，律齐，心音有力，未闻及杂音 。腹软，肝脾未触及，肠鸣音存在，双下肢无水肿，病理征阴性 。
实验室检查：WBC6 .2×10
/L，N0 .72，10 .28 。CRP25mg/L(正常值≤8mg/L) 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
患儿5天前受凉后出现发热，体温最高39 .5℃，流鼻涕，咳嗽 。为连声咳，有白色黏痰，无呕吐，腹泻，无抽搐 。在当地医院诊断为"急性上呼吸道感染"，予以治疗（具体不详） 。体温每天波动在37 .2～39，5℃，咳嗽逐渐加重，精神差，食欲下降，为进一步诊治入院 。患病以来，睡眠可，大小便正常 。患儿为小学生，既往体健 。家族史无异常 。
查体：T38 .6℃，P106次／分，R40次／分，BP100/65mmHg 。体重25公斤 。发育正常，营养良好 。急性热病容，皮肤未见皮疹，浅表淋巴结不大，口周无发绀，咽部充血，扁桃体Ⅰ度肿大 。颈无抵抗，胸廓对称，未见三凹征，左下肺叩诊浊音，可闻及少量细湿性啰音 。心率106次／分，律齐，心音有力，未闻及杂音 。腹软，肝脾未触及，肠鸣音存在，双下肢无水肿，病理征阴性 。
实验室检查：WBC6 .2×10
/L，N0 .72，10 .28 。CRP25mg/L(正常值≤8mg/L) 。要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
