阅读下面材料，根据要求作文。
某中学生在自己的日记中写道：“死记硬背的学习，泯灭了我们的思想，耗费了我们的生命。”
要求：用规范的现代汉语自选文体写柞，角度自选，立意自定，标题自拟。不少于1000字。
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
在“小小餐厅”游戏中，服务员豆豆为了推销自己的新菜品（彩泥做的面条）这样说道：“请您品尝我们的新菜品——水果味面条，这种面条很好吃，软软的，吃起来像咬棉花糖，闻起来香香的，有水果的味道。”小客人们听了豆豆的介绍，都陆续坐了下来，丁丁说：“请给我来一份苹果味的面条。”豆豆很有礼貌地回答：“好的，你稍等。”
请结合上述案例，分析角色游戏的特点，并结合日常实践从游戏前、游戏中、游戏后等环节论述角色游戏的指导要点。
【分析题】
男性，55岁 。反复头痛、头晕5年，加重2天 。
患者5年前开始常在劳累或情绪波动时出现头痛、头晕，休息后能缓解，未诊治 。2年前体检时发现血压200/120mmHg，自行购"复方降压片"间断服用，血压控制不理想 。近2天无诱因出现头痛，伴有恶心，无呕吐，无意识改变及肢体活动障碍 。发病以来睡眠差，食欲及大小便正常 。既往有糖尿病3年，长期口服降糖药，空腹血糖控制在7mmol/L左右 。吸烟35年，每天20~30支，饮少量黄酒 。母亲有糖尿病 。
查体：T36℃，P86次／分，R18次／分，BP170/100mmHg 。体型肥胖，神志清楚，浅表淋巴结未触及，甲状腺无肿大 。双肺呼吸音清晰 。心界不大，心率86次／分，律齐，A
>P，未闻及心脏杂音 。腹平软，无压痛，肝脾未触及，双下肢无水肿 。
实验室检查：空腹血糖9 .5mmol/L，K
3 .3mmol/L．Na135mmol/L 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
患者5年前开始常在劳累或情绪波动时出现头痛、头晕，休息后能缓解，未诊治 。2年前体检时发现血压200/120mmHg，自行购"复方降压片"间断服用，血压控制不理想 。近2天无诱因出现头痛，伴有恶心，无呕吐，无意识改变及肢体活动障碍 。发病以来睡眠差，食欲及大小便正常 。既往有糖尿病3年，长期口服降糖药，空腹血糖控制在7mmol/L左右 。吸烟35年，每天20~30支，饮少量黄酒 。母亲有糖尿病 。
查体：T36℃，P86次／分，R18次／分，BP170/100mmHg 。体型肥胖，神志清楚，浅表淋巴结未触及，甲状腺无肿大 。双肺呼吸音清晰 。心界不大，心率86次／分，律齐，A
>P，未闻及心脏杂音 。腹平软，无压痛，肝脾未触及，双下肢无水肿 。实验室检查：空腹血糖9 .5mmol/L，K
3 .3mmol/L．Na135mmol/L 。要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
【分析题】
指出下列各字中哪些是形声字，然后用“从某、某声”的术语分析这些形声字的结构：
（1）河；
（2）鸣；
（3）相；
（4）宇；
（5）衢；
（6）美；
（7）徒；
（8）兼；
（9）魂；
（10）顿；
（11）行；
（12）刃；
（13）谋；
（14）首；
（15）红；
（16）囚；
（17）苗；
（18）理；
（19）本；
（20）崇。
【分析题】
案例：
下面是某教师讲授“金属与酸和水的反应”的部分教学过程片段。
问题：
(1)试分析该教学设计体现了哪些课程理念。(10分)
(2)开展实验探究教学应该注意的事项有哪些？结合案例举例说明。(10分)
