假定某经济中有：c＝100＋0.75yd，i＝125－600r，g＝50，t＝20＋0.2y，tr＝0。
（1）推导IS方程。
（2）求IS曲线斜率。
（3）当r＝15%时，y是多少？如果充分就业收入Yf＝465，应增加多少政府支出才能实现充分就业？
（4）当增加政府支出Δg＝10时，收入增加多少？

一电子仪器由两个部件构成，以 X  和 Y分别表示；两个部件的寿

命 （ 单 位 ： 千 小 时 ）， 已 知 X 和Y 的联合分布函数为

简述罗默与卢卡斯新经济增长理论的主要内容。

设二维随机变量（X,Y）服从***（n,m），(-2≤n≤2,-2≤m≤2)上的均匀分布，其中n，m都是整数。
（1）求随机变量X的概率分布；（3分）
（2）令Z=min{X,Y}，求随机变量Z的概率分布。（4分）

试述教会儿童接纳，融洽儿童的同伴关系的方法。

请以"定义与命题"为课题，完成下列教学设计 。

(1)教学目标 。

(2)教学重点、难点 。

(3)教学过程(只要求写出新课导入和新知探究、巩固、应用等)及设计意图 。

以“城市特色文化”为主题，用“群众渴求、精神建设、文化自信、千篇一律、城市规划”五个词语发表一段讲话，词语顺序可以打乱。

依据《普通高中音乐课程标准（2017年版）》的基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析、评价，并给予改进建议。

【课题名称】《懂你》

【教学对象】必修“音乐鉴赏”模块的学生

【主要目标】通过学习《懂你》，运用分组合作、对比分析、即兴创编等方法，锻炼团队协作与音乐分析的能力。在课堂活动中感受流行音乐的魅力，拓宽音乐知识，积累音乐文化，能够逐步建立学习音乐的热情。

（其他目标略）

【教学过程片段】

（一）导入阶段（略）

（二）展开阶段：新课教学

1. 教师利用多媒体播放歌曲《懂你》，并提问：大家感受到歌曲的音乐情绪与速度是怎样的？请学生仔细聆听歌曲，并在思考后踊跃发言回答问题。

2. 再次播放歌曲，请学生思考歌曲描绘了怎样的情景。待学生思考发言结束后，为学生介绍这首《懂你》的创作背景，以及这首电影插曲来源的电影《九香》的故事情节。

3. 利用多媒体播放电影《九香》中母亲“舔碗”的画面，请同学们分享感受。

4. 教师进行钢琴范唱，学生跟琴学唱歌曲，再次体会其中表达的情感内涵。并在学唱后进行分组，对歌曲、歌词进行有感情的朗诵。之后共同交流在生活中还有没有其他像母亲一样默默为他人奉献的人。并聆听另外一首相关作品《好大一棵树》。

（三）拓展延伸

按照之前的分组，让学生共同编创一个小话剧，内容围绕这些在生活中默默付出的人展开，六分钟后进行简单展示，并请一组同学上台展示，展示过后生生点评、教师点评。

（四）小结作业（略）

简述四大通讯社的兴办状况。

结合实例（以初中为例）说明中学生是怎样学习数学概念、数学命题的。

认知学习观认为学习的本质是主动地形成（　　）。