计算第5个月末和第10个月末BCWS。
材料:
孙老师在安排学生自学“全球气候在不断变化”时,向学生展示自学要求如下:
(1)什么是气候变化,其主要表现有哪些?
(2)气候变化按时间尺度划分,有哪几种类型?
(3)你是如何理解各种不同尺度气候变化的?
(4)不同尺度气候变化之间的关系是什么?
(5)我国近百年来气候变化有哪些特点,你能得出哪些结论?
问题:
(1)分析材料中孙老师设计的自学要求的优点和不足。(6分)
(2)如何设计学生的自学要求?(10分)
某单位中标污水处理项目,其中二沉池直径51.2m,池深5.5m。池壁混凝土设计要求为C30、P6、F150,采用现浇施工,施工时间跨越冬季。
施工单位自行设计了池壁异型模板,考虑了模板选材、防止吊模变形和位移的预防措施,对模板强度、刚度、稳定性进行了计算,考虑了风荷载下防倾倒措施。
施工单位制定了池体混凝土浇筑的施工方案,包括:①混凝土的搅拌及运输;②混凝土的浇筑顺序、速度及振捣方法; ③搅拌、运输及振捣机械的型号与数量;④预留后浇带的位置及要求;⑤控制工程质量的措施。
在做满水试验时,一次充到设计水深,水位上升速度为5m/h,当充到设计水位12h后,开始测读水位测针的初读数,满水试验测得渗水量为2.5L/(㎡•d),施工单位认定合格。
[问题]
1)补全模板设计时应考虑的内容。
2)请将混凝土浇筑的施工方案补充完整。
3)修正满水试验中存在的错误。
问题:
(1)简要分析歌曲的特点。(10 分)
(2)如指导低年级小学时唱本歌曲,试拟定教学目标。(10 分)
(3)依据拟定的教学目标,设计导入环节并说明理由。(20 分)