结合中国近年文艺创作现实，试论文艺作品的民族性和现代性之间的关系。

甲公司2×22年至2×23年与股票投资相关的资料如下：
（1）2×22年1月1日，购入乙公司发行的股票100万股，支付购买价款1080万元，其中包括已宣告但尚未发放的现金股利30万元；甲公司购入后经分析，预计乙公司股票市场价格将持续上涨，甲公司对乙公司不具有控制、共同控制或重大影响，且持有该股票的目的不具有交易性。
（2）2×22年2月1日，收到乙公司分配的现金股利30万元。
2×22年12月31日，该项股票投资的公允价值为1300万元。
（3）2×23年3月1日，乙公司向其股东进行利润分配，其中向甲公司分配现金股利为每股0.5元。甲公司于4月2日实际收到现金股利。
2×23年12月31日，该项股票投资的公允价值为1100万元。
假定不考虑其他因素。
要求：
（1）判断甲公司该项股票投资应确认的金融资产类型，计算其初始成本，并编制取得该资产的会计分录。
（2）根据资料（2）,计算2×22年甲公司应确认的投资收益和其他综合收益的金额，并编制与该股票投资后续计量相关的会计分录。
（3）根据资料（3）,计算2×23年甲公司应确认投资收益和其他综合收益的金额，并编制与该股票投资后续计量相关的会计分录。
（4）假定甲公司适用的所得税税率为25%,税法规定，企业持有的股票等金融资产以其取得成本作为计税基础。根据资料（2）~（3）,计算甲公司2×22年末、2×23年末该项资产形成的暂时性差异发生额和应确认递延所得税的金额，并编制与所得税相关的会计分录。
（答案中金额单位用万元表示）

1.题目：语篇教学试讲

2.内容：

I spend all morning checking numbers.Lunch is always simple.I often get a sandwich in a nearby sandwich shop or I just have some biscuits and a cup of coffee.Then in the afternoon，I return to the paperwork in the office.On Monday nights，I have dance classes，and on Wednesday nights，I go to the gym.I need to do that because I don’t get enough exercise other wise.On Tuesday and Thursday nights，I have French classes.I work for a French company so I think studying French will help me in my job.

3.基本要求：

（1）朗读所给段落

（2）配合教学内容适当板书

（3）针对所给段落的内容，设计分析叙述文特征的语篇教学活动。

（3）用英文试讲

（3）试讲时间：10分钟。

4.答辩题目

（1）How to improve students reading ability ?

（2）What’s your teaching aims?



学前教育课程的内容是根据学前教育课程的目标和儿童的年龄特点选择的，通过学前教育机构的一日生活使儿童获得基础知识、基本技能、       和基本行为。

结合激励理论分析成飞“每周一星”制度的实质与意义。

简要病史：女性，13岁 。腹痛伴低热、盗汗6个月门诊就诊 。
要求：你作为住院医师，请围绕以上简要病史，写出应该询问的患者现病史及相关病史的内容 。

简述中学生发散思维的基本特征。（10分）

世界语[中国传媒大学]

请回答列缺的主治，叙述并演示列缺、中极的定位及中极的操作 。

阅读文本材料和相关要求，回答第19～21小题。

纪昀《河中石兽》原文

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

思考探究

1.关于如何寻找石兽，从事情的结局来看，寺僧、讲学家都不及老河兵有见识。你从中悟出了怎样的道理。

2.对于课文，我们如果用现代科学知识来看，也会产生疑问。下面这则资料也许会引发你新的思考，请与同学交流。

山西永济蒲津渡是黄河上的重要渡口，蒲津渡浮桥在历史上很有名气。唐代开元年间在渡口两岸各铸造了四尊铁牛（平均每尊重约36.5吨）、四个铁人、两座铁山等，组成了拴系浮桥所必需的锚碇系统。后因黄河改道，铁牛等没入水中，埋在地下。1989年，东岸铁牛由河滩下挖出，铁牛和铁人排列整齐，还在原址。

（资料见《唐铁牛与蒲津桥》，《山西文史资料》1999年Z1期）

积累拓展

1.背诵这篇课文。

2.解释下列句中加点（括号）的词。

①（阅）十余岁，僧募金重修……

②（竟）不可得，以为顺流下矣。

③尔辈不能究（物理）。

④其反激之力，必于石下迎水处（啮）沙为坎穴。

单元介绍

本单元重点学习浏览。浏览时，可以一目数行地扫视文段，迅速提取字里行间的主要信息。另外，还要在阅读文章的基础上，有所思考和质疑。

预习提示

纪昀的《阅微草堂笔记》主要讲述各种狐鬼怪谈、奇闻逸事，其中有不少都包含着作者的寄托和感慨。阅读课文，看看作者讲了一个怎样的故事。

参考注释，留意某些词古今不同的意义。

《义务教育语文课程标准（2011年版）》相关要求

阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。

学生情况

七年级，班级人数40人。

课时安排

一课时

教学条件

教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放音频、视频文件，投影实物等。

问题：
根据上述材料，确定本篇课文的教学目标，并具体说明确定的依据（不可照抄材料）（20分）