世界语[中国传媒大学]

资本周转越快，表明资本家预付的可变资本越多，因此获得的年剩余价值量越多，年剩余价值率就越高。[东北财大]

试述中国本土化社会工作理论的建构之路。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：
(1)依据上述材料，设计本节课的教学目标。（10分）
(2)依据本节课的教学目标，设计本节课的教学重难点。（10分）
(3)依据教学目标和教学重难点，设计本节课的教学过程。（20分）

阅读案例,并回答问题。
案例：
下面是某初中化学教师讲授“分子和原子”的教学片段。
【演示实验】品红扩散实验。
【提问】品红为什么会消失？整杯水为什么变红了？
【播放动画】品红分子在水中扩散的微观过程。
【讲解】其实我们生活中有很多类似现象，科学家们已利用科学技术证明了物质是由一些看不见的粒子构成的，它们就是分子和原子。
【结论】宏观物质是由微小的粒子——分子、原子等构成的。分子、原子是真实存在的。
【提问】水也是由分子构成的，水分子看不见，为什么水却能看见？
【投影】经测定：一个水分子的质量约是3×10^-26kg,一滴水中大约有1.67×10²¹个水分子。
【得出结论1】分子的质量和体积非常小。
【讲述】从课堂开始的品红消失的实验现象以及动画，我们猜想分子是运动的，但这并不能让我们信服，下面我们用实验来探究一下分子的运动。
【演示实验】氨水使树上的棉花小球依次变红。
【提问】观察到什么现象？氨水并没有与棉花上的酚耿接触，棉花上的酚酰变红的原因是什么？以上实验得出什么结论呢？
【得出结论2】分子是不断运动的。
【提问】温度的改变对分子运动有什么影响？
【演示实验】把同样大小的糖放入同等质量的冷水和热水中。
【得出结论3】________________
【演示实验】将50mL的水和50mL的酒精倒入100mL的量筒中，观察是否是100mL?
【提问】混合后的体积是两者之和吗？出现这种现象的原因是什么呢？
【得出结论4】________________
问题：
（1）实验中得出的结论3和结论4分别是什么？（4分）
（2）简要说明探究式教学和接受式教学相比的优缺点。（8分）
（3）结合本案例简单谈谈多媒体技术在教学中的应用。（8分）

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