领导的实质和作用是什么？如何去实现这种作用？
参考答案
参考解析
【分析题】
阅读文本材料和相关要求，回答第20小题。
陶渊明《桃花源记》原文（节选）
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹悦。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
思考探究
一、在读懂课文的基础上，简要讲述这个故事，并背诵全文。
二、桃花林的景色和桃花源中的景象各有不同。默读课文前两段，想象其中的画面，说说这些画面给你的感受。
三、本文笔法简洁而内涵丰富，试依据课文内容回答问题。
1.此人一一为具言所闻，皆叹惋。
（渔人“具言”指的是什么？桃花源中人为什么“叹惋”？）
2.诣太守，说如此。
（这句话中的“如此”包括哪些内容？如果把这些内容一一写出来，表达效果会有什么不同？）
积累拓展
四、辨析下列各组加点词的不同意思。
1.武陵人捕鱼为业
不足为外人道也
2.便舍船，从口入
土地平旷，屋舍俨然
3.见渔人，乃大惊
乃不知有汉，无论魏晋
五、古代汉语中有些词语在现代汉语中仍然使用，但是意思已经发生了变化。试解释下列加点词语的古义和今义。
1.芳草鲜美，落英缤纷
2.阡陌交通，鸡犬相闻
3.率妻子邑人来此绝境，不复出焉
4.乃不知有汉，无论魏晋
六、结合课文及下面节引的《桃花源诗》中的诗句，讨论：“世外桃源”有哪些吸引人的地方？作者借桃花源表达了怎样的社会理想？
预习提示
我们现在常用“世外桃源”这一成语指理想中的美好世界。你心中有“世外桃源”吗？说说它是什么样的。
借助注释，通读课文，感受作者笔下“世外桃源”的美好情景。
《义务教育语文课程标准（2011年版）》的相关要求
阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
学生情况
八年级，班级人数48人。
课时安排
2课时
教学条件
教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放音频、视频文件，投影实物等。
问题：
根据上述资料，确定本篇课文的教学目标，并具体说明确定依据（不可照抄材料）。（20分）
【分析题】
背景资料：某工程项目总承包单位根据图纸工作之间的逻辑关系绘制了施工进度计划网络图(时间单位:天)，逻辑关系表见下图。施工过程中发生了如下事件:
事件一:在实际施工过程中，由于遇到罕见特大暴雨，致使工作F 拖延2天完成，因施工质量返工，致使工作D拖延3天完成，施工单位就工作F 、D分别提出2天和3天的工期索赔。
事件二:项目部按规定向监理工程师提交调查后HRB400Eφ12 钢筋复试报告。主要检测数据为:抗拉强度实测值561N/mm2 ，屈服强度实测值460N/mm2 ，屈服强度标准值400N/mm2 ，极限强度标准值540N/mm2 。
【问题】
1. 绘制双代号网络图，找出关键线路（用节点编号表示）并计算计划工期。
2. 事件一中，施工单位的各项索赔是否合理，并分别说明理由。
3. 考虑事件一的影响，若将工作D 、F 、I 按两个施工段组织异节奏流水施工，绘制实际进度横道图，实际工期变为多少天？比原计划工期缩短了几天？
4. 事件二中，计算钢筋的强屈比、超屈比，并根据计算结果分别判断该指标是否符合要求。指出钢筋抽样复验的内容有哪些？
【分析题】
阅读下面的学生作文，回答第17～18题。
案例：
冬已至
①有人说，这是一个出快餐书籍的时代，高雅文人们的冬天到来了。
②前些日子，香港一家有名的人文书店老板在整理书籍时，被坠下的书压死，其尸首十天后才被发现。报道一出，引得爱书人唏嘘不已。书店老板的死，大概在一定程度上反映了当今书市现状。内容高雅需要细嚼慢咽的书乏人问津，相反，各种奇情、惊悚、低劣庸俗甚至错误百出的书，竟被宣传为适应最广大百姓，美其名日上了“排行榜”的快餐书而不停地再版。这样火热的书籍营销市场背后，是何等刺骨的寒冷！确实是让人感到冬天到了！
③我曾经试着去追寻前人的读书之路，感受他们经历过的读书四季。
④那是个飘逸着奇幻之梦的书之春。有《诗三百》的奇异绵长，有老庄的诡伟超绝，有诸葛亮的慷慨激愤，有曹操“方其破荆州下江陵”的霸气。有辛弃疾把栏杆拍遍的惆怅，有李清照“惊起一滩鸥鹭”的超脱，有姜夔“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”的寂僚。有李白的飘逸，有杜甫的沉郁，有陶渊明的菊花盛开，有龚自珍的寒梅怒放。有王维的诗画一体，有王勃的情景交融。书之春是诗词赋的季节啊，她涤荡着人们的心灵，人们变得纯真而高雅。
⑤那是个流光溢彩的书之夏。人们饱吸泰戈尔“生如夏花之绚烂”的睿智，激起对“面朝大海，春暖花开”的幸福期待；经受欧·亨利精巧结尾的震撼，享受伏尔泰宏篇巨制的滋润。到雨果笔下的巴黎圣母院访古，去杜拉斯曾魂牵梦萦的湄公河畔沉思；随鲁迅到成亨酒家闻烧黄酒的醇香，跟汪曾祺到他的故乡品尝那甘美的鸭蛋。书之夏啊，让人们思索、感悟，悟出人生的真谛。
⑥那是个沉稳而丰实的书之秋。看卡夫卡在《城堡》里深思，观堂吉诃德大战风车的荒诞，感受《铁皮鼓》的沉重，沉思《追忆似水年华》的真意。王小波何以表述历史的三个时代，周国平为何要构想精神的家园，余华笔下几世几代的中国民众是怎样的不幸，张玮在《古船》里究竟留下了多少时代的印记，在这思索的书之秋啊，令人们清醒，使人们求索。
⑦而如今，冬已至。我曾经勾画过一个美妙的读书之冬的美景：或端坐桌前，有香茗为伴，或围炉而坐，捧卷在手，高诵低吟。可如今，且不说好书难觅，即使觅得，又何能展读？且不说八辈子也做不完的题目占据了我们所有的时间空间，时常要感受到的监视的目光就令人如芒刺在背，惴惴之中，哪来的心情品味享受书的美好？我虽不是高雅文人，但也感到饥饿，感到彻骨的寒冷。
⑧不过，雪莱曾说过，冬天来了，春天还会远吗？
⑨冬已至，我期盼春天！
问题：
请从第④⑤段中找出两个错别字，从第④段中找出一处病句，并分别进行修改。
