成本预测的作用是什么?
参考答案
参考解析
【分析题】
配言论
为前一篇新闻配编者按，后一篇新闻配编后。
材料一：
“代管村账”遏制村官腐败
据《华商报》2003年6月28日报道咸阳市秦都区的渭滨镇、古渡镇率先成立农村财务服务中心。在各村资金所有权、使用权、审批权不变的原则下，将各村、各组变为报账单位，撤销各村会计、出纳岗位，
由一名村委员兼任报账员。农村财务服务中心行使服务职能，代管各村的经营收入、集体资产的租赁收入等，对向农民收取费用的各类票据统一管理，各村、各组将收取的款项及时通过报账员送交会计核算。
秦都区经过试点发现：农村财务服务中心管账后，会计工作程序规范了，财会人员的素质提高了，“包包账”、“袋袋账”没有了，村干部公款私存、公款私用的现象基本杜绝。
另一个明显的作用是节约了成本。秦都区148个行政村原有会计、出纳人员298人，现在只有30个专业财会人员，加上各村的报账员，仍然比原来减少了100多人，据此估算一年可节约25万元，减轻了农民负担。
记者在秦都区渭滨镇农村财务服务中心了解到，中心根据各村情况，分别为其设立300元、500元、1000元备用金。各村报账员对本村发生的经济业务，持经办人签署事由的原始凭证，经村委会主任（村民理财小组）审批后，于3日内到中心报账。财务审批范围规定，300元以下开支经村主任审批；300～5000元的开支，由村民理财小组同意，村主任签字审批，并附村民理财小组会议记录；5000元以上的开支，由村民理财小组、村民议事会研究同意，经村主任签字审批，并附村民议事会会议记录。农财服务中心的会计告诉记者，村民只要拿着身份证来这里，随时都可以查阅本村的财务收支情况。
省财政厅有关人员表示，根据试点乡镇反馈的情况，农村财务服务中心代管村账受到了广大农民的普遍欢迎。下一步，将在全省1919个乡镇逐步推广这项工作，到年底预计普及比例将达到50%。
材料二：
网友“骂”局长 获奖2000元
据《东方早报》2010年3月17日报道 常州一网友去年7月在网上发帖骂该市环保局长不作为，必须引咎辞职。今年3月11日，常州市环保局同样通过网络发帖，对这名叫“认真”的网友发动“人肉搜索”。
3月15日，网友“认真”来到了常州市环保局，不过，他并不是遭遇到“网络追捕”，而是获得了常州市环保局长周斌亲自送上的2000元“网络监督奖”。
网友发帖：环保局长应引咎辞职
2009年7月12日，网友“认真”在常州中吴网、化龙巷等论坛发帖称，“北塘河三河口段今天又有黄水排放，我们从前年就开始不断向环保局反映，‘12369’热线有记录在案，今年3月24日政风热线我们第一个打进电话反映河道污染，时至今日黄水照样滚滚流淌，更为气人的是每次打‘12369’热线要求环保工作人员第一时间到达现场取证，总要过上一段时间，等河水变清了才会有调查反馈信息说，河水是清的。”
网友“认真”最后言辞激烈地发难：“周斌你作为常州环保第一责任人负有不可推却的责任，必须引咎辞职！”这条帖子一经发出，立即引来了众多网友的关注，短短几天该帖的跟帖量已经上千。
局长回应：找出排污元凶令其整改
帖子发出的第二天，常州市环保局便在网上作出了回应，“感谢你对我市环保工作的关心。关于北塘河三河口段的水环境问题，市、区两级环保部门非常重视，武进区环保局近日派了12个检查小组在现场检查并监测采样。今天下午，市环保局会同武进环保局乘坐巡逻快艇，沿北塘河巡查，查看沿河各段水质，上岸检查有关企业，走访沿河居民及船户。”
据介绍，2009年7月13日，当天刚刚从外地学习回来的常州市环保局长周斌看到了该帖，随即要求执法人员进行巡查，在确认举报属实后，常州市环保局开始寻找“污染元凶”，执法人员在巡查中同时发现，与北塘河相通的三山港、革新河，也受到了“黄水”的祸害。
最终，常州市环保局采用污染因子“亲子鉴定法”，查出了沿岸涉嫌违法排污的企业，对其进行了责令停产整顿、罚款等行政处罚。
据当地网友反映，在环保部门整改后，北塘河三河口段的水质虽然偶有反复，但已实现根本性好转。
当地环保局：局长亲自送出“监督奖”
今年3月11日，常州市环保局在常州中昊网发帖，对这名叫‘‘认真”的网友发动全城“人肉搜索”，希望能找出“认真”本人，给他颁发“网络监督奖”2000元，以此感谢他对常州环保监督，对家乡环境的重视。
3月15日下午，网友“认真”主动来到了常州市环保局，环保局长周斌向他送上了该市首笔“网络监督奖”——现金2000元。
领奖现场，网友“认真”为自己太过“刻薄”的话向周斌表示了歉意，“我以前对你们有误会，说了一些过激的话，对不起了！”“不。我们花大力气找到你，就是为了说声谢谢！北塘河能有今天的整治成果，离不开你的认真和坚持。”周斌表示。
昨日，早报记者致电常州市环保局，该局宣教法规处相关负责人表示，网友的举报虽然言辞过激，但其出发点是好的，该市环保局此次送出“网络监督奖”，是希望更多市民能够踊跃举报身边的环境违法行为。
【分析题】
材料：
在学习“生物学研究的基本方法”一节时，教师先让学生观看了3段关于蛇捕食老鼠的录像，然后让学生思考：结合录像，你能提出哪些感兴趣的问题？学生提出的问题五花八门，有的关心蛇是如何呑吃掉这么大的老鼠的，有的关心蛇呑吃老鼠后是如何消化的，有的关心为什么蛇按照S形路线运动。下面是师生的课堂对话。
教师：大家都很担心视频中老鼠的命运，告诉大家，后两种蛇都是有毒的，它已经把毒液注射到老鼠体内，①你觉得随后会发生什么？
学生:过一会儿，老鼠就会毒发身亡，那么蛇就能轻松呑食掉猎物。
教师：那么问题就来了,②被咬过的老鼠逃走了，蛇如何再次追踪到它呢?猜测一下,我在黑板上记录大家的猜想。
学生1：我觉得蛇可能靠感知热量来寻找老鼠。
学生2：响尾蛇可以通过尾部发出的声响恐吓老鼠，老鼠不小心发出声音，蛇就靠声音追踪。
学生3：我觉得蛇可以靠气味追踪到老鼠。
教师：③追踪什么气味呢？
学生3：老鼠的气味或者毒液的气味。
教师：到底哪个猜测更合理呢？同学们对响尾蛇并不了解，我给大家准备了响尾蛇的资料。
学生阅读资料并讨论。
教师：请大家发表意见，④你觉得哪个猜测比较合理？
学生：我觉得热量比较合理。
教师：大家知道热是怎样产生的，产热是生命活动的一个重要特征。如果中毒的老鼠死亡了，那么，是否还会有热量的散发呢？而且，资料上说蛇只能在一定范围内感受热量，⑤如果超出范围，它怎么办呢？
教师：我们怎么说服对方呢？⑥当我们对问题有分歧，提出不同猜测，我们应该怎么做？在“探究温度和湿度对霉菌生长的影响”的实验中，你们是怎么做的呢？
学生：设计实验。
教师：是的，设计实验、收集证据说服对方。
接下来，教师引导学生设计不同的实验方案，探究蛇追踪的到底是哪种气味，并进行讨论和完善。在讨论的过程中学习实验设计的原则，并展示和讨论了科学家做的实验。
最后，教师给学生布置课后作业：⑦假设毒液包括A、B、C三种成分，到底是哪一种成分起作用呢？设计实验进行探究。
问题：
（1）教师用一系列的问题（①-⑦）对学生的科学探究进行引导，其中属于引导学生提出问题或做出假设的问题有哪些？（5分）
（2）在问题①-⑦中,有利于激发学生发散思维的开放性问题有哪些？（5分）
（3）结合案例，从教学内容和目标的角度，具体分析问题③⑤⑦的意图。（10分）
