简述良好班集体的基本特征？
【分析题】
完整的甲骨卜辞一般由______、______、______、______四部分组成。[南开大学]
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参考答案
参考解析
【分析题】
阅读下面材料，回答有关问题。
努力创设真实而有意义的教学情境，是化学教学过程中经常采用的一种方法。以下是某教师在进行“燃烧和灭火”一节的教学时，引入环节的设计方案。
教师向学生展示了多届奥运会火炬的点火方案，如悉尼奥运会的水下点火、我国在珠穆朗玛峰的火炬传递等，同时介绍了不同的点火方案需要攻克的技术难关是什么。进而提出问题:在讨论点火问题时，研究人员必须思考哪些问题？燃烧的条件是什么？
问题：
(1)你认为选取和使用情境素材时应该注意哪些问题？(6分)
(2)请你结合中学化学教学实际，列举2种常见的学习情境创设方式，并简述其功能。(7分)
【分析题】
患者，男性，19岁 。
病例摘要
(1)主诉：左下后牙肿痛1月余，加重3天 。
(2)现病史：约于1月前无明显诱因出现左下后牙区胀痛不适，曾自服抗生素治疗(阿莫西林胶囊)，症状好转 。约于3天前，左下后牙区胀痛不适加重，自服抗生素无效 。现肿痛加重，并有自发性跳痛，且伴有轻度发热 。
(3)检查：体温37 .8℃ 。左侧面部轻度肿胀，表面皮肤稍红 。左侧颌下可触及一大小约1 .5cm×1 .5cm淋巴结，质硬、活动、有明显触压痛 。开口度2 .2cm 。左下颌磨牙后区肿胀，表面黏膜发红、光亮，有明显触痛，可触及波动感，穿刺见灰白色脓液；左下7远中龈缘可见糜烂 。左下8未见，自左下7远中可探及左下8牙冠 。左下7
面中龋，探痛(-)，叩痛(+) 。X线片示左下8近中倾斜，牙冠与左下7牙颈部平齐，边界清楚；左下7冠部可见密度减低区 。
病例摘要
(1)主诉：左下后牙肿痛1月余，加重3天 。
(2)现病史：约于1月前无明显诱因出现左下后牙区胀痛不适，曾自服抗生素治疗(阿莫西林胶囊)，症状好转 。约于3天前，左下后牙区胀痛不适加重，自服抗生素无效 。现肿痛加重，并有自发性跳痛，且伴有轻度发热 。
(3)检查：体温37 .8℃ 。左侧面部轻度肿胀，表面皮肤稍红 。左侧颌下可触及一大小约1 .5cm×1 .5cm淋巴结，质硬、活动、有明显触压痛 。开口度2 .2cm 。左下颌磨牙后区肿胀，表面黏膜发红、光亮，有明显触痛，可触及波动感，穿刺见灰白色脓液；左下7远中龈缘可见糜烂 。左下8未见，自左下7远中可探及左下8牙冠 。左下7
面中龋，探痛(-)，叩痛(+) 。X线片示左下8近中倾斜，牙冠与左下7牙颈部平齐，边界清楚；左下7冠部可见密度减低区 。【分析题】
阅读以下学生习作，回答第17小题。
案例：
生活需要微笑
①我们这个世界既需要参天的大树，也需要无名的小草。你也许不是最美丽的，但你可以是最可爱的；你也许不是最聪明的，但你可以是最勤奋的；你也许不是最富有的，但你可以是最充实的；你也许不是最顺利的，但你可以是最乐观的…
②我以前总会很自卑，总会觉得自己不如别人，直到后来，我慢慢改变了自己。
③或许是上帝在塑造人类的时候，创造了太多美丽的人，他累了，就马马虎虎地创造了我。上帝给了我太过普通的外貌，我从来不爱照镜子，因为我不愿意看到那个不漂亮的自己。走路的时候，也总是低着头，快步向前走，因为我总是觉得别人会因为我的外貌而嫌弃我，甚至以前我都不会和别人交朋友。直到她的出现改变了我。
④那时我刚上初一，因为又到了另一个新的集体中，我变得更加沉默。但是，一个年轻的女班主任出现在了我的生活之中。刚开学，班主任竟然让我当班长，这让我始料未极。“班长”这个神圣的职位，我从来没敢想过，想要推掉，却又张不开口。唉！怎么办呢？
⑤正是在那天晚上，班主任把我叫到了办公室，告诉我说：“你是勤奋的，虽然一直在班里默默无闻，但是我相信你有能力，有能力做好。有时候要乐观地看待自己。”说完，班主任随手拿出了两幅画，第一幅是一个绷着脸泯着嘴的小女孩。而另一幅是一个面带微笑的小女孩。班主任让我说哪一幅更好看，我毫不犹豫地拿了第二张。班主任给了我一丝微笑，很快就走了…
⑥回到寝室，我想了很多。是啊，有时候仅仅只是在嘴角上扬的时候，就给我们不同的印象，与其一直拉长一张苦瓜脸，还不如微笑着面对世界。那一年，我变了，变得爱说话，爱交朋友了。
⑦我们要学会微笑。微笑是一缕春风，滋润每个人的心田！
⑧生活需要微笑，微笑是你前进的动力！
⑨假如命中注定不能变成美丽的天鹅，那就做永远微笑的丑小鸭！
问题：
请从第④⑤段中找出两个错别字，从第⑥段中找出一处病句，分别改正。（8分）
