(本小题9分。)甲公司在2×24年和2×25年发生的交易或事项如下：
(1)2×24年1月1日，甲公司以货币资金3600万元的价格向乙公司出售一栋建筑物，在该项交易发生前，该建筑物的账面原值为2400万元，累计折旧为400万元。同时，甲公司与乙公司签订了一项附加合同，取得了该建筑物3年的使用权(全部 剩余使用年限为5年),用于行政办公，年租金包括固定租赁付款额240万元，和按照租 赁期内甲公司年度净利润的5%计算的可变租赁付款额，相关租金均于每年年末支付。 根据交易的条款和条件，甲公司转让建筑物符合《企业会计准则第14号——收入》(2017)中关于销售成立的条件。该建筑物在销售当日的公允价值为3600万元。甲公司在租赁期开始日能够合理估计上述售后租回交易租赁期内各期预期租赁付款额，分别为300万元、400万元和500万元。
(2)甲公司在租赁期2×24年年末实际支付租金320万元。
(3)甲公司在租赁期2×25年年末实际支付租金440万元。
(4)假定上述租赁的内含年利率为5%,已知(P/F,5%,1)=0.9524;(P/F,5%,2)=0.9070;(P/F,5%,3)=0.8638 。 不考虑初始直接费用和各项税费的影响。
要求：
(1)根据上述资料，计算甲公司使用权资产的入账价值、与转让的权利相关的利得或损失金额，并编制甲公司在2×24年1月1日的相关会计处理。
(2)根据上述资料，编制甲公司在2×24年12月31日的相关会计处理。
(3)根据上述资料，编制甲公司在2×25年12月31 日的相关会计处理。
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
阅读关于“城市内部空间结构”的材料，按照要求完成教学设计任务。
材料一《普通高中地理课程标准（实验）》中的内容标准要求：“运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因。”
材料二人教版教科书关于“城市内部空间结构”的部分内容。
第一节城市内部空间结构
城市土地利用和功能分区
城市内部因土地利用方式的不同，一般可以将城市用地分为商业用地、工业用地、政府机关用地、住宅用地、休憩及绿化用地、交通用地和农业用地等不同类型。
不同的城市土地利用方式有着各自的特点，而同一种土地利用方式对用地空间和位置需求往往是相同的，这就会导致同一类活动在城市空间上的集聚。例如，商业活动要求接近消费者，只有便捷的交通才可能带来大量的消费人口，因此商业活动大都分布在交通便利的市中心和街角等位置。商业活动在某地发展起来后会带来众多的消费者，这又会吸引饮食、交通、邮电、银行等其他的服务，这些方便的服务设施又会吸引更多的人和服务，这就是集聚效应。通过集聚效应，商业区逐渐形成。
不同类型的土地利用在城市里的集中，就形成了不同的功能区，例如住宅区、商业区、工业区等。然而功能区之间并无明确的界线，某一种功能区以某种土地利用方式为主，可能兼有其他类型的用地。例如，住宅区里常常也有商店、工厂等，只是商店和工厂用地面积所占的比率较低而已。
要求：
(1)分析本课的教学目标以及重难点。（9分）
(2)设计本课主要的教学环节，并说明各教学环节的设计意图。（15分）
【分析题】
材料：
中小班馨馨的左手臂先天发育不良，协调能力和运动都低于其它幼儿，馨馨很喜欢唱歌跳舞，但每当要登台表演她都会默默地退出。
幼儿园一年一度艺术节就要开幕，王老师特意编排动作与队形相对简单舞蹈"蓝精灵"！鼓励馨馨加入。排练中，连续几个八拍跳下来，馨馨有些手忙脚乱，王老师放慢速度，并降低动作要求，可馨馨动作仍然不到位。馨馨有些焦急，王老师对馨馨说：“不要急，你已经跳的很好了，老师陪你慢慢跳。”馨馨点点头，跳的更认真。可几个孩子却抱怨着："老师，馨馨总是撞到我。”“老师，馨馨跳的太慢了”，旁边的李老师也说：“直接安排馨馨参加大合唱不是更简单吗？”。王老师摇摇头说：“馨馨比任何孩子都更在乎跳舞，我一定要帮她做到。”王老师随后对孩子们说：“你们知道吗？蓝精灵正因为善良、勇敢，又相互关心，最终打败格格巫。我们要像蓝精灵一样互帮互助，才能跳好舞蹈。
艺术节如期举行，馨馨和孩子们在舞台上欢快的舞动。
问题：请结合材料，从教育观角度，评析王老师教育行为。（14分）
