试述社会行动的策略和运用策略时应考虑的因素。
参考答案
参考解析
【分析题】
阅读下面文字，回答有关问题。
《义务教育化学课程标准（2011年版）》在“科学探究”主题下明确提出：义务教育阶段化学课程中的科学探究，是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。它涉及提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。不同版本的教科书中也分别设计了关于学生探究活动的栏目。在实践中，教师能够结合课程标准及教科书的要求，按照上述八要素开展探究教学并取得了一定的成效。学生逐步掌握了探究学习的流程，对知识的获得和建构也更加自主。
问题：
(1)简要说明化学探究学习对学生发展的价值和意义。（6分）
(2)化学探究教学具有哪些学科特征？(6分)
【分析题】
【病例摘要】李某，女，20岁，学生，未婚 。于2011年7月21日就诊 。
患者近2月头晕，心悸，气短，乏力，动则加剧，时有鼻衄来诊 。现症见：面色无华，唇淡，头晕，心悸，气短，乏力，舌淡，苔薄白，脉细弱 。查体：T38 .1℃，P95/min，R24/min，BP105/70mmHg，神志清，精神不振，面色无华，唇淡，既往体健 。血常规：WBC3 .2×10
/L，Plt45×10/L，Hb50g/L，MCV85fl，MCH30pg，MCHC40%；骨髓象：造血组织呈"向心性萎缩"及灶性增生，造血细胞减少，部分有核细胞增生活跃，但巨核细胞明显减少 。骨髓涂片肉眼观察油滴增多，骨髓小粒镜检非造血细胞和脂肪细胞增多，在65%左右 。
【答题要求】根据给出的病例资料，按住院病历的书写格式完成书面辨证施治
患者近2月头晕，心悸，气短，乏力，动则加剧，时有鼻衄来诊 。现症见：面色无华，唇淡，头晕，心悸，气短，乏力，舌淡，苔薄白，脉细弱 。查体：T38 .1℃，P95/min，R24/min，BP105/70mmHg，神志清，精神不振，面色无华，唇淡，既往体健 。血常规：WBC3 .2×10
/L，Plt45×10/L，Hb50g/L，MCV85fl，MCH30pg，MCHC40%；骨髓象：造血组织呈"向心性萎缩"及灶性增生，造血细胞减少，部分有核细胞增生活跃，但巨核细胞明显减少 。骨髓涂片肉眼观察油滴增多，骨髓小粒镜检非造血细胞和脂肪细胞增多，在65%左右 。【答题要求】根据给出的病例资料，按住院病历的书写格式完成书面辨证施治
