语言的分层装置[北京大学]

在△ABC中，已知A,B,C对应的边分别为a,b,c，且∠C＝2∠A,cosA＝。

(1)求cosC和cosB的值；(2)当时，求a,b,c的值 。

To filter out what is unique from what is shared might enable us to understand how complex cultural behavior arose and what guides it in evolutionary or cognitive terms.

准实验[北科大]

在学习了三个“三角形相似的判定定理”后，某教师设计了一节习题课的教学目标：
①进一步巩固“三角形相似的判定定理”，并学会灵活应用；
②在解决问题的过程中，学生能感受到图形运动变化的思想，能用运动变化的观点看问题，感受数形结合思想、分类讨论思想等数学思想；
③学会从题设或结论出发寻求论证思路的分析方法，提高分析问题、解决问题的能力。
他的教学设计中包含了这样的一个例题：
如图，AB⊥BC，DC⊥BC，垂足分别为B，C，且AB=8，DC=6，BC=14。
问题一：BC上是否存在一点P使△ABP与△DCP相似。
问题二：若有这样的点P存在，点P的位置有几个，并求出此时BP的长。

针对上述材料，完成下列任务：
(1)结合该教师的教学目标，分析该例题的设计意图：
(2)设计例题的简要教学流程，并给出解题后的小结提纲：
(3)类比题干例题中的问题二，设计一个例题，使之符合教学目标②的要求。

试论清末民初我国报业大发展的历史原因。

分析下文的文体，并谈谈你对此类文体的认识。
附材料：
最低温零下457℃！走近中国“第二寒极”百姓生活
上午，我们乘车从富蕴县出发，沿着新打通的雪道蹒跚前行。路两边的积雪有1米多厚。经过一个多小时，我们来到了吐尔洪乡和可可托海镇。远远就看到农户家烟囱升起的袅袅长烟。
这次降温并没有给当地群众生活造成明显影响。当我们走进吐尔洪乡哈发提·扎尔合曼尔家，红红的火炉将屋子烘烤得格外暖和，冰火两重天的情形突然出现在我们面前。
“我这辈子还没有见过这么大的雪。”哈发提·扎尔合曼尔说，这里冬天气温降至三四十摄氏度是常事，这里的人们对严寒已经习惯了，低温对我们老百姓的生活不会有很大影响。
可可托海，哈萨克语，意为“绿色的丛林”，这里有气象记录的最低温度仅次于黑龙江漠河，被称为中国“第二寒极”。在可可托海镇，我们不时看到一些哈萨克族群众在街头或坐马爬犁或徒步行进，他们的额头和眉毛上布满了雪霜。
我们走进塔拉特村村民吐尔逊·马德汗家时，她正在给牲畜添料。她说：“我家有40头（只）牲畜，过冬前已经准备好了草料，这次降雪和降温对我们没有太大影响。最近气温降低，我们只要将牲畜从圈里赶出来喂料的时间推迟一两个小时就可以了。”
当日17时许，当我们离开吐尔逊·马德汗家时，我们乘坐的车辆却不慎陷入了厚厚的冰雪之中。好在我们事先准备了铁锹，与当地干部一起，经过半个多小时的努力，终于脱离了困境。就在我们为此欢呼时，正好碰到富蕴县县委的工作人员正为当地贫困群众发放米、面和慰问金。
19时许，可可托海已是夕阳西下，当地气温再次慢慢降低，我们的车也缓缓踏上了归途。遥望附近的村庄，不少家庭的屋顶升起了袅袅炊烟。我们突然有种感慨，生活在这里的人们，即便面临再大的风雪，再低的气温，他们都会乐观应对，因为他们自信、勤劳而坚强！
（文章来源：新华网）

图中施工缝的设置有无错误之处？如有请改正。

确定学生的起点状态可以利用学生的作业、小测验或课堂提问等方法了解学生原有的基础，也可以通过（　　）的单元测验来确定学生的起点能力或倾向。

教育文献综述报告一般由哪几部分组成？