以音素为材料进行分析的音位是____，具有区别意义作用的音高、音重、音长这类音位叫做____。

阅读下面材料，根据要求写作。
在辽阔的坦桑尼亚草原，一只饥饿的鬣狗在四处觅食。它沿着灌木间的小路奔跑，来到一个岔路口。在两条岔路的远方，各有一头山羊绊倒在灌木丛中挣扎不出。鬣狗的口水淌得老长，它想先走其中一条路，却又担心另一条路上的山羊被别的动物抢走。最后它决定，左脚沿着左边的路走，右脚沿着右边的路走。但是两条路越分越开，相隔越来越远，最终鬣狗把自己的身体劈成了两半。由此一条古老的谚语在非洲广泛流传：“鬣狗难过岔路口。”
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定标题，写一篇议论文或记叙文；不脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；字数不少于800字。

伤口换药（清洁伤口）
男性被检查者，急性阑尾炎术后第一次换药，请按照换药基本要求为被检查者换药 。

材料：
下面是初中地理《海陆的变迁》一课中的教学片段。
【提出例证，质疑探究】
展示图片资料
(1)学生小组合作，根据现象推断变化并简要解释。
(2)交流汇报，体会海陆是不断变迁的。教师附以课件简图，师生总结引起海陆变迁的原因。
【设疑过渡，观察猜想】
海陆是不断变迁的，那么我们脚下的大地，生活的大洲是自古如此吗？同学们不要急着下结论，一起来观察一下世界地图。（课件出示世界地图）观察非洲和南美洲轮廓特点，大胆进行猜想，非洲和南美洲在很久以前是不是曾经连在一起？
引出：大陆漂移。
【角色扮演，证实假说】
读材料了解魏格纳和大陆漂移假说。
小组合作收集资料、证据证明大陆漂移假说的科学性，同时采用直观演示的方法说明观点、看法。
【观察动画、图说地理】
(1)动画演示：大陆漂移。
(2)学生观察，描述，教师课件引导。
(3)畅所欲言：从魏格纳与大陆漂移假说的故事中得到了什么启示？
问题：
(1)请就这堂课的新授环节给予评述。（8分）
问题：
(1)依照“学案”设计来看，马老师在课堂教学中主要会用到什么教学方法？并简述你判断的依据。（10分）
(2)马老师“学案”这样编制的优缺点主要有哪些？（10分）

选题

简述高校学生身心发展的特征。

恶心、尿色黄伴多年肝功能异常和乙肝表面抗原阳性 。

事件1有哪些错误，并改正。

题目：法律的特征

背景资料： 某公路施工公司低价中标一合同价为16000万元的隧道工程，为了能够降低工程 成本，项目经理决定采取以下措施：(1)认真组织施工，合理安排，力求避免机械的闲 置；(2)对工程材料实行严格的限额领料制度；(3)暂时降低安全生产费用，用于购 买急缺的机械设备。由于安全防范措施不到位，隧道发生了塌方，当场死亡20名工人， 直接损失1200万元。事故发生后，施工单位立即向建设单位报告，在建设单位初步确 定了事故的类别性质后，随即向省级交通运输主管部门报告。 

问题： 

1.该隧道工程需要配备多少专职安全管理人员? 

2.指出项目经理降低工程成本措施中的错误，并说明理由。 

3.指出该事故的级别，并说明理由。 

4.指出事故报告中的错误，并改正。

“原则”就是规矩，就是准绳。而在日常生活和工作中，常见的表达方式是：“原则上……，但是……”。请以“原则”与“原则上”为议题写一篇论说文，题目自拟，700字左右。