1.题目：薄伽丘
2.内容：
14世纪中叶，黑死病在意大利蔓延，既给人们带来恐慌，也促使人们反省：不只瘟疫造成死亡，长久以来在宗教束缚中麻木生活，活着也形同死亡。在死神笼罩的黑暗中，薄伽丘的短篇小说《十日谈》
为人们的心灵打开了一扇窗户。
《十日谈》全书贯穿人文主义思想，矛头直指天主教会。薄伽丘以幽默、辛辣的笔调揭露教会的腐化与贪婪，押击教士的伪善与丑行，歌颂现实生活，肯定人的价值与尊严，提倡生而平等，反对封建等级观念。
薄伽丘是文艺复兴运动的先驱之一，与但丁、彼特拉克并称文艺复兴前三杰。
3.基本要求：
（1）完成10分钟试讲。
（2）要对薄伽丘有必要的人物介绍。
（3）板书规范、重点突出。
4.答辩题目：
（1）请谈一谈你对“人文主义”的理解。
（2）意大利为什么能成为文艺复兴的发源地和中心？
根据《住房城乡建设部办公厅关于实施《危险性较大的分部分项工程安全管理规定）有关问题的通知》（建质〔2018]31号），列出本工程需要组织塔式起重机安装专项施工方案专家论证的塔机编号。
案例： 阅读下面的学生习作，完成下题 。 抓住机遇，成就伟岸 ①人生中会有弯道与挫折，然而正是人生中难以预料的弯道成就了不平凡的人生 。 ②福楼拜曾对莫泊桑说过："天才无非是忍耐" 。大写的"人"又怎能逃脱苦难的磨砺呢？在困境中抓住机遇，迎接挑战，铸就人生的不屈与辉煌，何足畏哉！ ③大漠千里，黄沙漫漫，驼铃悠悠 。你，一个柔韧的奇女子，王嫱，演绎出让人感伤的出塞的神话 。一个江南水乡浸透温婉气息的女子却要在风沙裹蚀下把青丝熬成霜白，枯萎了红颜 。又有谁不可以承受这样的命运 。而你，昭君，只是怀一幽怨的琵琶，留下了夕阳下无语的青冢 。你，变坎坷的人生际遇为华夏史册上为民族和平而牺牲的永世光辉，熠熠生光 。 ④白露横江，水光接天，纵一苇之所如，凌万顷之茫然 。是你啊，旷达的子瞻，泛舟赤壁 。你心中何尝不想"至君尧舜上，再使风俗淳"？可你逃不了"乌台诗案"，你选择了黄州，造福一方百姓又何尝不好？"羽扇伦巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭"，那雄姿英发的周瑜，你仰慕他，然而，你终是你，转变人生的轨迹未尝不可？高歌"一蓑烟雨任平生"岂不快哉？ ⑤"沅湘流不尽，屈子怨何消！"郑袖的谗言，子兰的徘谤，怀王的昏聩，那儿不是你的容身之所啊，三闾大夫！痛心与失望，如此被排挤，命运多舛，可你依然保存一颗赤子之心！试问，世上还有如你一样的人么？感念朝廷的日益衰败却无力相助 。于是，你，自沉汨罗，多么可歌可泣的举动，《离骚》中句句都是你的一片丹心！ ⑥"水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇"，西湖美景，三月小雨润如酥，你，范蠡，携西施泛舟西湖，散发扁舟 。何必留恋勾践的高位名利？你深知越王可以共苦，难以同甘，世人谁不留恋名利权位，可你明白"飞鸟尽，良弓藏，狡兔死，走狗烹"的道理和功高盖主皆殒身的教训 。走吧，陶朱公三置千金，你，写下了最完美的明哲保身的人生准则 。放弃名利，成就了最善的命运 。 ⑦人生中总会有很多充满艰辛的际遇，充满荆棘，扑朔迷离 。可是，我们也总能够变际遇为机遇，抓住机遇，成就伟岸 。 问题： 1 .请从第④⑤段中找出两个错别字，从第③段中找出一处病句，分别改正 。 2 .请结合具体内容对作文进行评析 。
周老师组织“太阳当空照”游戏活动时，卯卯举起手，大声地问：“老师，哪里有太阳？根本看不见啊”周老师说：“看不见太阳？那太阳到哪里去了呢？”阳阳眨着眼睛，想了一会儿说：“我妈妈说了，太阳让云彩遮住了，如果把云彩拨走，太阳就出来了”周老师故意问道：“怎么拨啊？云彩那么高，够不着。”小涵认真地说：“老师，登上梯子呀。有高高的梯子，再拿一根长长的竹竿，一使劲儿就把云彩拨拉走了。”周老师趁机问：“为什么我们看不见太阳呢？”“是呀，最近几天总是灰蒙蒙的。”……孩子们七嘴八舌地讨论起来。原来，这几天的雾让小朋友们很纳闷。周老师说：“感兴趣的宝贝可以查查资料寻找答案。”为了解决孩子们的疑惑，第二天，周老师运用图片和视频，介绍了有关雾的知识。小朋友们听得特别认真，有的还说：“回家要告诉爸爸妈妈，雾天开车一定要注意安全。”
问题：请结合材料，从教育观角度，评析周老师的教育行为。（14分）
