________最先把“教育”二字连用。（北京大学）
参考答案
参考解析
【分析题】
男性，32岁 。间断咳嗽、咳痰，痰中带血1年，咯血2小时 。
患者1年前受凉后出现咳嗽，咳少许脓性痰，伴痰中带血，约5~10ml/d 。无发热、胸闷、胸痛 。数天后血痰自行消失 。后上述症状曾间断出现3次，均自行好转 。1周前淋雨后再次咳嗽、咳黄脓痰，量约20~30ml/d,伴痰中带血 。口服"抗生素"（具体不详）后病情无明显改善 。2小时前用力大便后咯整口鲜血，量约200ml，伴心悸、头晕、急诊入院 。本次发病以来精神、饮食可，睡眠及大小便正常，体重无明显变化 。幼年时曾患"麻疹肺炎" 。否认肺结核、心脏病痛史 。无药物过敏史，无烟酒嗜好 。无遗传病家族史 。
查体：T37 .7℃，P94次／分，R24次／分，BP106/76mmHg 。消瘦，口唇无发绀，胸廓无畸形，双肺叩诊清音．双下肺可闻及少许细湿啰音 。
心界无扩大，心率94次／分，律齐，未闻及心脏杂音，腹平软，肝脾肋下来触及 。双下肢无水肿 。
实验室检查：血常规：Hb123g/L，RBC4 .11×10
/L，WBC12 .3×10
/L，NO .85，杆状核0 .08，Plt255×10/L 。
胸部X线片：双下肺纹理增粗紊乱，左下肺可见小囊状透亮区，其内可见液平，双下肺多发斑片状影 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
患者1年前受凉后出现咳嗽，咳少许脓性痰，伴痰中带血，约5~10ml/d 。无发热、胸闷、胸痛 。数天后血痰自行消失 。后上述症状曾间断出现3次，均自行好转 。1周前淋雨后再次咳嗽、咳黄脓痰，量约20~30ml/d,伴痰中带血 。口服"抗生素"（具体不详）后病情无明显改善 。2小时前用力大便后咯整口鲜血，量约200ml，伴心悸、头晕、急诊入院 。本次发病以来精神、饮食可，睡眠及大小便正常，体重无明显变化 。幼年时曾患"麻疹肺炎" 。否认肺结核、心脏病痛史 。无药物过敏史，无烟酒嗜好 。无遗传病家族史 。
查体：T37 .7℃，P94次／分，R24次／分，BP106/76mmHg 。消瘦，口唇无发绀，胸廓无畸形，双肺叩诊清音．双下肺可闻及少许细湿啰音 。
心界无扩大，心率94次／分，律齐，未闻及心脏杂音，腹平软，肝脾肋下来触及 。双下肢无水肿 。
实验室检查：血常规：Hb123g/L，RBC4 .11×10
/L，WBC12 .3×10/L，NO .85，杆状核0 .08，Plt255×10/L 。胸部X线片：双下肺纹理增粗紊乱，左下肺可见小囊状透亮区，其内可见液平，双下肺多发斑片状影 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
【分析题】
材料：
楠楠是中（2）班出了名的“调皮鬼”，他经常在户外活动中欺负小朋友，破坏小朋友的作品，拉扯女孩儿的辫子，因此，小朋友都躲着他，经常向老师“告状”。张老师把这一切都看在眼里，决心要帮助楠楠。
有一天，张老师把一个漂亮的日记本递给楠楠并说道：“老师送给你一个礼物，我想从今天开始，把你的表现记在这个本子上，它的名字叫‘楠楠记录册’。”说着，张老师就翻开记录册，写上日期，边写边给楠楠讲解：“今天老师给小朋友发点心的时候，楠楠帮助老师发了很多点心，是一个爱劳动、积极热心、主动为小朋友着想的好孩子。”
楠楠笑着问道：“这是在表扬我吗？”张老师马上肯定地回答道：“当然了。”楠楠眼里闪出了光亮，张老师摸着楠楠的头说：“我以后会经常把你的表现写在记录册上，我希望记录的都是好事，你愿意吗？”楠楠使劲儿点点头。
就这样，张老师抓住时机，随时记录楠楠一切良好的行为表现，宽容他的一些小过失，让他充分感受到老师对他的信任和重视。渐渐地，楠楠变得自信、守规则，也乐于助人了。
问题：请结合材料，从儿童观的角度，评析张老师的教育行为。
【分析题】
案例二某老师在新同学见面会上对学生说：“现在我们来说说迟到的问题。一般来说，迟到了站在教室门口喊‘报告’是一件难为情的事情，谁不想早一点到校呢？学习是自己的事情，谁不想对自己的事情负责呢？但人们难免会有这样那样的原因可能迟到，现在我向全班同学征求意见，本学期打算迟到30次的请举手。”全班无一人举手。“打算迟到20次的请举手。”全班还是无人举手。“打算迟到10次的请举手。”仍无人举手。“打算迟到5次的请举手。”全班只有一人举手。老师说：“非常好，看来我们班本学期迟到的同学并不多，最多的才5次，而且仅仅是打算，很可能达不到5次，即使达到或超过5次也没有关系，只要大家对于时间观念有了正确的认识就行了。”老师承诺：“本学期结束，如果全班无一人迟到超过5次，我给大家唱两首歌。”“好。”同学们不约而同地热烈鼓掌。学期结束时，全班仅有2位同学迟到3次，5位同学迟到一次。在期末家长会上，老师唱了两首歌，虽然唱得并不是特别好，但家长和全班同学都报以热烈的掌声。
此案例中这位老师的教育艺术有许多值得借鉴之处，请从三个方面谈谈并阐明理由。
