简要病史:患者,女,35岁,便秘12年,体重无减轻 。
初步诊断:功能性便秘
参考答案
参考解析
【分析题】
材料:
下面是“百日维新”的教学片段:
教师让学生自编自演历史短剧,扮演康有为、李鸿章、翁同龢、荣禄等历史人物,再现当年康有为被召唤到总理衙门“问话”的情境。
学生表演完后,教师给予表扬并提问:从刚才四位同学表演的历史短剧中,同学们能悟出些什么?
学生甲:康有为具有变法的胆识和决心。
学生乙:康有为的变法主张遭到了顽固派的阻挠和反对。
学生丙:前面我们学习过商鞅变法、孝文帝改革、王安石变法,今天又学习了戊戌变法。这些变法和改革都遭到了顽固派和保守派的阻挠与反对,这说明自古以来变法、改革之路就不是一帆风顺的,而是充满了各种阻力,也说明改革是需要勇气的。
学生丁:康有为为了挽救民族危亡,主张变法。今天,为了使我们的祖国更加繁荣富强,应该深入地进行改革。
问题:
请分析该教师采取的教学策略体现哪些教育理念。(16分)
【分析题】
(1)题目:《森林的开发与保护——以亚马孙热带雨林为例》
(2)内容:


(3)基本要求:
(a)创设情境进行教学;
(b)要有学生犯错以及纠错环节;
(c)课堂评价多样性和有效性;
(d)讲清楚亚马孙热带雨林破坏的原因。