脑出血概述
参考答案
参考解析
【分析题】
患者男性，58岁 。
主诉：压榨性胸痛，伴恶心、呕吐3h 。
病史：患者于3h前大便时突然感到胸痛，呈压榨性，有濒死感，休息与口含硝酸甘油均不能缓解，伴大汗、恶心，呕吐过两次，为胃内容物 。既往无高血压和心绞痛病史，无药物过敏史，吸烟30余年，每天1包多 。
查体：T 36 .7℃，P 102次／分，R 20次／分，BP 101／63mmHg，急性痛苦病容，平卧位，皮肤无皮疹和发绀，浅表淋巴结未触及肿大，巩膜无黄染，颈软，颈静脉无怒张，心界不大，心率102次／分，心律不齐，双肺听诊无啰音，腹平软，肝脾未触及，下肢无水肿 。
心电图：STV
～V
升高，QRSV～V呈Qr型，T波倒置和室性期前收缩 。
主诉：压榨性胸痛，伴恶心、呕吐3h 。
病史：患者于3h前大便时突然感到胸痛，呈压榨性，有濒死感，休息与口含硝酸甘油均不能缓解，伴大汗、恶心，呕吐过两次，为胃内容物 。既往无高血压和心绞痛病史，无药物过敏史，吸烟30余年，每天1包多 。
查体：T 36 .7℃，P 102次／分，R 20次／分，BP 101／63mmHg，急性痛苦病容，平卧位，皮肤无皮疹和发绀，浅表淋巴结未触及肿大，巩膜无黄染，颈软，颈静脉无怒张，心界不大，心率102次／分，心律不齐，双肺听诊无啰音，腹平软，肝脾未触及，下肢无水肿 。
心电图：STV
～V升高，QRSV～V呈Qr型，T波倒置和室性期前收缩 。【分析题】
案例： 阅读《秋天的怀念》教学过程(片段)，完成下题 。 一、曲径通幽--"烹饪"趣味 文本句子： (1)母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静 。 (2)当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我 。 (3)她比我还敏感 。她又悄悄地出去了 。 教学实录： 师：仅仅是关心？再细致一点 。 生：对儿子小心翼翼 。 师：对儿子小心翼翼，母亲的心，比针尖儿还细呀！把你的"小心翼翼"送进去，读一读 。 (生读) 师：出去了又回来，回来又去，一遍又一遍，对儿子真是--耐心无比啊！读一读，把你的体会读进去，让我们感受这样的母亲 。 师：母亲的脚步还是稍重了一些，再轻一点儿 。指名读第二句 。(生读得很好) (一生读，其他学生轻声齐读) 师：你们真会读书呀！由于你(握一学生的手)的启发，引领着大家体会到母亲痛心中还有细心、耐心、小心--因此，这"忍"中透着的是看不见的爱 。 问题： 请从本文解读的角度对此案例进行评析 。
【分析题】
初中数学“分式”包括三方面教学任务：分式、分式的运算、分式方程。
针对上述内容，请完成下列任务：
（1）分析“分数”在分式教学中的作用。（8分）
（2）设计三道分式方程题。（8分）
（要求：①分式方程能转化成一元一次方程；②三道分式方程题逻辑联系紧密；③三道分式方程题，由易到难，体现教学要求；④说明你的设计意图）
（3）指出解分式方程中所蕴含的数学思想方法。（4分）
（4）分析解分式方程时，可能产生增根的原因并设计一道相应的训练题。（10分）
