审美意象的基本特征是什么？

影响经济增长的因素有哪些？试分析人口与经济增长的关系。[四川大学；山东大学]

简述人物专访写作的叙事类型。（暨南大学）

简述不随意注意、随意注意、随意后注意。（2003武汉大学）

简要病史：患者，女，18岁，心悸、气促2周，加重1天，门诊入院，就诊时心电图"频发室性期前收缩" 。
初步诊断：频发室性期前收缩

社会实践活动的组织形式有集体形式、（　　）和（　　）三种。

阅读下列材料，回答问题。
有一位教师在教学有关陆地水的内容时，有这样一段内容：非洲中部有一个乍得湖，它是个内陆湖泊;内陆湖一般都是咸水湖，但乍得湖却是一个淡水湖，这段内容学生不太容易理解。
你认为该老师该采用何种教学方法?这种教学方法的实施要点是什么?(16分)

指出图1中1、2、3、4代表的结构名称。

简要分析评述《孟子》中的重要思想观念。

阅读下列材料并回答问题。
下面是某教师讲授“大化改新”的教学过程。
（一）导入
教师指“亚洲封建时代”的地图，请学生关注与我国一衣带水的邻邦——日本。教师说明日本的自然特点：它是个岛国，国土有限，资源匮乏。日本人常有对国家和民族的忧患意识和危机感。
（二）介绍背景
教师结合小字内容，向学生简单介绍“大化改新”的背景。
（三）指导阅读
教师指导学生阅读教材，勾画“大化改新”的主要内容。
（四）启发思考
教师启发学生回忆并思考，日本的“大化改新”与中国的隋唐政治经济制度有哪些相似之处，它们之间有何联系？教师组织学生进行小组活动，完成表格填写。
（五）教师小结
大和民族非常善于把其他民族的文化拿来，变成具有自己特色的文化。在古代，日本向中国学习；在近代，日本向西方学习，这些都使日本不断进步、强盛。
课后思考：从日本的这段历史中，你能得到什么启示？
问题：
（1）你觉得该教师的做法有什么优点和问题？（8分）
（2）请你给出改进建议。（8分）

什么是自我效能感？他在学习活动中的主要功能有哪些？