材料
书信的记忆
生活的时尚，让今天的人们再也不必去关注书信是否存在于自己的生活中。因为现代高科技文明所带来的生活享受以及生活方式的改变，显然已经让人们放弃了用“书信”去书写内情感的想法，越来越多的人不知道书信是什么，用它来做什么，E时代的生活，最终终止了书信的使命。
在过去的久远岁月中，信是我远离故乡后单纯日子里稀有的欢乐和渴望。收信、读信、回信，那是一种情感的聚焦和回暖，是一种人与人之间生活时空的对接与相叠。透过文字，那个思念的故乡就会浮现在眼前，仍是那么的熟悉，而且真实贴切。在我书写的一封封家书里，笔处是我对亲人的想念，是我向他们汇报自己生活和工作情况的诉说，是我感受外面精彩世界的娓娓道来。那种年月，小小的书信承载着我与亲朋间最大的情感空间。书信也是我温暖和慰藉生活的通道，是我们这些远离家乡之人的情感守望，也是我们生活里不可缺少的调味汁和精神养分。它支撑着我们度过了一段美好的人生时光。“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重，惟恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”一封小小的书信，寄托了多少情思，托付了多少人的内心情感。
如今，我们已不再等待书信，也不愿用笔去写下内心想要诉说的东西，若是有送报的邮差捎来几封信，倒会让你觉得稀奇，拆开看，信封里除了广告，便会是一些收费通知或对账单什么的。莫非我们想要同另一个人私下说的话，都已用电话和E-mAil说完?信的时代终结后，我不知道我们还能盼望什么。
(1)“E时代的生活，最终终止了书信的使命”中“书信的使命”是什么?
(2)请分析解释文末“信的时代终结后，我不知道我们还能盼望什么”一句表达了作者怎样的情感?
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
病例摘要：
女性，73岁，摔伤致右髋部疼痛不能站立行走1小时 。
1小时前走路时摔倒，自觉右髋部疼痛，不能站立行走 。被人送往就诊 。伤后无昏迷，无腹痛，无呼吸困难 。未排二便 。
查体：T36 .6℃，P112次／分，R26次／分，BP155/87mmHg 。心肺（一） 。
骨科专科检查：右下肢外旋畸形 。右髋部有压痛，活动受限，右下肢缩短，Bryant三角底边较健侧缩短，股骨大转子上移在Nelaton线之上轴向叩击痛 。
辅助检查：右髋关节正位X线片显示：右股骨头下见骨折线，断端分离成角移位，Pauwels角大于50°（见X线片所示） 。
【分析题】
在《代数式》一课的拓展环节有这样一个题目，搭1个正方形需要4根火柴棒。
①按图示方式搭2个正方形需要几根火柴棒？搭3个正方形需要几根火柴棒？
②110个正方形需要几根火柴棒？
③100个正方形呢？你是怎样得到的？
④如果用x表示搭正方形的个数，那么搭x个这样的正方形需要多少根火柴棒？与同伴交流。
(1)试求解第④个问题，尽可能有多种解法，并简要分析“多样化”的解题策略设计的作用。
(2)一个好的课堂活动可以促进学生多方面发展。结合本案例，简要论述数学教学中应如何体现新教材学习目标。
【分析题】
案例2
北京某电子企业，拥有职工600名。20世纪80年代，该厂产品行销全国，是同行业里的知名企业，年销售金属膜电阻近2000多万元。该厂产品完全按照国标生产，质量可靠，被电子工业部评为部级优质产品，商标被评为著名商标。
进入90年代，市场发生变化，其碳膜电阻、金属膜电阻受到南方生产厂商的强烈冲击，销售收入一路下滑，到1993年，全年收入只有150万元左右，企业生存非常困难。
1994年，该企业与北京某交通企业谈妥进行资产置换。交通企业向这家电子企业交纳一笔补偿费（现金），置换电子企业的厂房和绝大部分人员（包括离退休人员）。电子企业将补偿费用于清偿银行贷款，之后略有节余。该电子企业留下的部分人员和设备继续搞电阻生产。这时，企业没有任何债务负担和人员负担。留下的人员中，60%是科室管理人员和中层干部；20%销售人员；10%技术人员；10%后勤人员。企业为了摆脱困境，决定从国外引进设备生产实芯电阻。实芯电阻的技术含量高于碳膜和金属膜电阻，工艺要求高。当时，国内具备类似生产条件的企业只有两家，产品供不应求。引进设备投产后，出于技术人员对工艺掌握不过关，产品不合格，无法投放市场。有人向厂长建议高薪聘请技术人才，厂长认为企业职工每月工资500元左右，到外面聘请技术人员每月至少2000元，收入差距太大，职工难以接受，如果聘请了，多数人的积极性将受到影响。结果，企业没有外聘技术人员，从而实芯电阻项目被迫下马。至今，国内市场上实芯电阻仍然紧俏。（华科2005年研）
1：请从激励理论分析本案例。
2：请用波士顿矩阵来分析该企业战略决策问题。
3：请提出该企业应该怎样避免人才匮乏局面再度出现的方案。
【分析题】
案例：
教师：做功和热传递都能改变物体的内能，能量在转化或转移过程中守恒。不仅机械能，其他形式的能也可以与内能相互转化，如电流通过灯泡钨丝变热发光，电能转化为内能和光能（出示电灯泡）。燃料燃烧生热，化学能转化成内能，实验证明：在这些转化过程中，能量都是守恒的。
教师板书：能量守恒定律。
教师：下面大家先阅读下教材。
4分钟后，教师播放风力发电，电动机带动水泵抽水，汽车在公路上行驶，水电站，植物生长等录像。
录像最后显示学生讨论题目。
1.能量守恒定律的内容？
2.风力发电是什么能转化成什么能？
3.化学上电解食盐的过程，是什么能转化成什么能？
4.第一类永动机为什么不能成功？
教师：下面大家讨论一下这几个题目。
学生讨论3分钟后，教师直接总结。
教师板书
1.能量守恒定律是指在一个封闭（孤立）系统的总能量保持不变。
2.风力发电是将风能先转化为机械能最后转化为电能。
3.化学上电解食盐是将电能转化为化学能。
4.第一类永动机循环一周回复到初始状态，不吸热而向外放热或做功。这种机器不消耗任何能量，却可以源源不断的对外做功。不符合能量守恒定律。
教师：同学们，大家整理下笔记。
问题：
(1)对该教师的教学进行评价。（15分）
(2)针对上述教学过程存在的问题，设计一个教学片段，帮助学生学习。（15分）
