阅读关于“我国的地形和地势”的图文资料,按要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》中关于地势知识的教学标准表述为:运用中国地形图概括我国地势的主要特征。
材料二以下是人教版(2012年)教科书“地形和地势”的教学内容摘录。

问题:
(1)设计本课的三维教学目标。(9分)
(2)根据教学目标和教科书内容设计本课的教学要点(包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计理念)。(15分)
阅读关于“我国的地形和地势”的图文资料,按要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》中关于地势知识的教学标准表述为:运用中国地形图概括我国地势的主要特征。
材料二以下是人教版(2012年)教科书“地形和地势”的教学内容摘录。

问题:
(1)设计本课的三维教学目标。(9分)
(2)根据教学目标和教科书内容设计本课的教学要点(包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计理念)。(15分)
联合包裹服务公司(UPS)雇用了15万名员工,平均每天将900万件包裹发送到美国各地和180个国家。为了实现他们“在邮运业中办理最快捷的运送”的宗旨,UPS的管理当局系统地培训他们的员工,使他们以尽可能高的效率从事工作。UPS的工业工程师们对每一位司机酌行驶路线都进行了长时间的研究,并对每种送货、暂停和取货活动都设立了标准。这些工程师记录了红灯、通行、按门铃、穿过院子、上楼梯、中间休息喝咖啡的时间,甚至上厕所的时间,将这些数据输入计算机,从而给出每一位司机每天工作的详细时间标准。
为了完成每天取送130件包裹的目标,司机们必须严格遵循工程师设计的程序。当接近发送站时,他们松开安全带、按喇叭、关发动机、拉起紧急制动、把变速器推到1档上,为送货完毕的启动离开做好准备,这一系列动作严丝合缝。然后,司机从驾驶室出来,右臂夹着文件夹,左手拿着包裹,右手拿着车钥匙。他们看一眼包裹上的地址并把它记在脑子里,然后以每秒钟3英尺的速度快步走到顾客门前,先敲一下门,以免浪费时间找门铃。送货完毕后,他们在回到卡车上的路途中完成登记工作。
本材料主要体现了什么管理理论?是谁提出来的?
/L,N700/0,L30%,PLT205×10
/L;尿常规(-),粪便常规(-) 。