写出图中D的名称及采用的材料。
参考答案
参考解析
【分析题】
阅读关于“自然地理的差异性”的网文资料，按照要求完成教学设计任务。
材料一 《普通高中地理课程标准（实验）》中的内容标准：“运用地图分析地理环境的地域分异规律，”
材料二 某版本教料书中关于“垂直分异规律”的部分内容。
垂直分异规律
地球表层存在着明显的地势起伏，在一定高度的山区，随着高度的上升，温度避渐降低，降水发生变化，从山麓到山顶自然环境及其各组成要素会出现逐渐变化更迭的现象，这就是垂直分异出现垂直分异的山区处在一定的纬度和干湿度地带址，必然受纬度地带分异规律和干湿度地带分异规律的制约。在垂直分异规律的支配下，具有一定高度的山体由下而上出现随等高线延伸的不同带状自然地理环境，称为垂直自然带，由于植被和土壤是自然地理环境的“镜子”所以垂直自然带的划分通常以植被或土壤为主导标志，垂直自然带在珠穆朗玛峰地区有明显的表现。同一山体的垂直自然带，又有阴坡和阳坡的明显差异。
要求：
(1)写出本课的知识组成。（9分）
(2)根据课程标准要求和教科书内容，设计教学过程要点（包括教师、学生的方式和活动内容）（15分）
【分析题】
（2013安徽滁州）某校有一名初中生，其特点是：情绪发生慢，心理平衡，善于克制忍让，生活有规律，爱思考，喜独居，内心少外露，注意力不易转移，做事心细，认真、仔细、谨慎，习惯做熟悉的工作，适应新环境慢，接受新事物慢。
根据上述特征，判断该生的气质类型，并提出相应的教育措施。
