请认真阅读下列材料，并按照要求作答
请根据上述材料完成下列任务：
（2）如指导高学段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标（10分）
1.题目：向量的加法
2.内容：
3.基本要求：
（1）学生能通过实例，掌握向量加法运算，并理解其几何意义；
（2）教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节；
（3）要求配合教学内容有适当的板书设计；
（4）请在10分钟内完成试讲内容。
4.答辩
（1）为什么要学习向量的加法？
向量的加法是向量的线性运算中最基本的一种运算，向量的加法为后继学习向量的减法、向量的数乘奠定了基础；其中二角形法则适用于求任意多个向量的和，在空间向量与立体几何中有很普遍的应用。
所以本课在“平面向量”及“空间向量”中有很重要的地位。
（2）在本节课的教学过程中，你是如何设计探究向量的加法？
在教学过程是，我是根据学生认知的先后顺序，通过观察——讨论——再观察——再讨论，一环扣一环的教学。让学生分组讨论，允分参与，自己建立概念，深刻的体验使学生感受到获得新知的乐趣，从而达到本节课的教学目标。
材料：
张老师经常带着幼儿做模仿游戏，而且这种游戏很受幼儿的欢迎。
有一天，张老师做了一个很复杂的动作，很多孩子都不会做。这时候，平时很喜欢“标新立异”的茜茜对张老师说：“我不想跟你那样做，我想和你做得不一样！”张老师说：“茜茜能有自己的想法，这非常好。”于是张老师拍手，她跺脚；张老师扮小花猫，她学大老虎。接着，有好多小朋友和张老师说：“老师，我们也想做不一样的动作。”张老师说：“好！”游戏重新开始，孩子们做得特别认真，做了很多平时没有做过的动作。张老师发现规则改变后的游戏更吸引孩子们的注意力，孩子们的反应力、想象力和创造力都获得了发展。
问题：
请结合材料，从教育观的角度，评析张老师的教育行为。
