简述人际交往的基本原则。
【分析题】
材料：
张老师经常带着幼儿做模仿游戏，而且这种游戏很受幼儿的欢迎。
有一天，张老师做了一个很复杂的动作，很多孩子都不会做。这时候，平时很喜欢“标新立异”的茜茜对张老师说：“我不想跟你那样做，我想和你做得不一样！”张老师说：“茜茜能有自己的想法，这非常好。”于是张老师拍手，她跺脚；张老师扮小花猫，她学大老虎。接着，有好多小朋友和张老师说：“老师，我们也想做不一样的动作。”张老师说：“好！”游戏重新开始，孩子们做得特别认真，做了很多平时没有做过的动作。张老师发现规则改变后的游戏更吸引孩子们的注意力，孩子们的反应力、想象力和创造力都获得了发展。
问题：
请结合材料，从教育观的角度，评析张老师的教育行为。
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参考答案
参考解析
【分析题】
【病例摘要】李某，男，65岁，已婚，工人，于2013年1月30日就诊 。
患者李某，10年前受寒感冒后出现咳嗽、咳痰、喘憋，未系统治疗，此后每年冬季复发 。2天前，因感受风寒致咳喘发作，喘逆上气，鼻煽息粗，痰黏不爽，遂由家属陪同前来就诊 。现症见：喘逆上气，鼻煽息粗，痰黏不爽，伴恶寒，身热，无汗，口渴 。既往无药物过敏史 。查体：T38 .8℃，P110/min，R29/min，BP120/65mmHg 。神志清，面青唇紫，强迫体位，急性病容，呼吸急促，舌边红，苔薄黄，脉浮滑 。桶状胸，双肺叩诊过清音，肺肝相对浊音界在右侧锁骨中线第6肋间隙，可闻及干、湿啰音，心率110/min，律齐，肝颈静脉回流征（-），肝脾未触及，腹部叩诊鼓音，无移动性浊音，双下肢无水肿 。心电图示：窦性心动过速，肺型P波；肺CT提示：慢性支气管炎，肺感染，肺气肿；血常规示：WBC11 .2×10
/L，N0 .89，L0 .10 。
【答题要求】根据给出的病例资料，按住院病历的书写格式完成书面辨证施治
患者李某，10年前受寒感冒后出现咳嗽、咳痰、喘憋，未系统治疗，此后每年冬季复发 。2天前，因感受风寒致咳喘发作，喘逆上气，鼻煽息粗，痰黏不爽，遂由家属陪同前来就诊 。现症见：喘逆上气，鼻煽息粗，痰黏不爽，伴恶寒，身热，无汗，口渴 。既往无药物过敏史 。查体：T38 .8℃，P110/min，R29/min，BP120/65mmHg 。神志清，面青唇紫，强迫体位，急性病容，呼吸急促，舌边红，苔薄黄，脉浮滑 。桶状胸，双肺叩诊过清音，肺肝相对浊音界在右侧锁骨中线第6肋间隙，可闻及干、湿啰音，心率110/min，律齐，肝颈静脉回流征（-），肝脾未触及，腹部叩诊鼓音，无移动性浊音，双下肢无水肿 。心电图示：窦性心动过速，肺型P波；肺CT提示：慢性支气管炎，肺感染，肺气肿；血常规示：WBC11 .2×10
/L，N0 .89，L0 .10 。【答题要求】根据给出的病例资料，按住院病历的书写格式完成书面辨证施治
