简述我国广播电视工作的基本原则。
参考答案
参考解析
【分析题】
阅读下列材料，按要求完成教学设计任务。
材料一 《普通高中化学课程标准（实验）》关于《化学2》中“化学能与电能”的内容标准：举例说明化学能与电能的转化关系及其应用。关于“化学实验探究”的内容标准：能根据具体情况设计解决化学问题的实验方案，并予以评价和优化；能对实验现象做出合理解释，运用比较、归纳、分析、综合等方法初步揭示化学变化的规律。
材料二 某高中化学教科书《化学2》中“化学能与电能”一节为“化学能与电能的相互转化”设计了科学探究。
【科学探究】
目标：根据已具备的氧化还原反应知识和电学知识，利用提供的实验用品，设计一套电池装置。
用品：镁条、铜片、铁片、导线、金属夹、手电筒用小灯泡（或发光二极管）、果汁（橙汁、苹果汁、柠檬汁等）、500mL烧杯。
方式：最好先独立设计，并动手试验，边做边改进；也可以与邻座同学相互讨论和观摩，或请教师指导。
设计及记录：
材料三 教学对象为高中一年级学生，他们已经学完了《化学1》，具有氧化还原、金属活泼性强弱、电子流动等知识，对“电”有着丰富的感性认识。
要求：
（1）说明教科书中该“科学探究”在教学中的价值和作用。（4分）
（2）结合上述材料，完成“形成原电池的条件”的片段教学设计，包括教学目标、教学方法、教学过程和板书设计（不少于300字）。（26分）
【分析题】
阅读下面的教学设计.回答问题。
谈心式评语
“你的选择题全做对了，其他的题有些也做得很好，真为你的进步感到高兴。一个人的潜能是巨大的。关键是要有自信，你如果一直这样努力下去，一定会成功的。”“把错误之处改正过来。这次答得不理想，下次再争取.真心希望你能战胜自己。”“你的字写得棒极了。笔记记得也很好.看来上课是注意听讲了。”“每天中午.我总是默默地站在窗前看你在操场上矫健的身影。联想起你热爱班集体的一件件平凡的事情和你身上具有的很多宝贵的东西。老师多么希望你在学习上也能像在运动场上一样积极.像时待班级事情一样认真，那你远在国外的父母和抚养你多年的祖父母将是多幺高兴啊!”
问题：这是一位政治教师在学生课堂笔记和作业本上所做的评语。请你对这位老师所做的评语进行分析。
【分析题】
男性，35岁 。上腹痛、呕吐1天 。
患者1天前空腹饮酒后出现持续上腹烧灼样痛，阵发性加剧，疼痛无放射 。伴恶心、呕吐，呕吐物为胃内容物，无鲜血、咖啡渣样物，呕吐后腹痛可暂缓解 。排成形便一次，大便色黄，无黏液脓血 。无发热、反酸、胃灼热 。未服药 。既往体健 。无药物过敏史 。
查体：T36 .8℃，神志清楚 。巩膜无黄染，结膜无苍白 。双肺呼吸音清 。心律齐，未闻及杂音 。腹软，剑突下轻压痛，无反跳痛、肌紧张 。肝脾未触及，麦氏点无压痛 。Murphy征阴性 。肝肾区无叩痛 。肠鸣音正常 。
实验室检查：血：WBC6 .3×10
/L，AMY75U/L 。尿：AMY210U/L 。
患者1天前空腹饮酒后出现持续上腹烧灼样痛，阵发性加剧，疼痛无放射 。伴恶心、呕吐，呕吐物为胃内容物，无鲜血、咖啡渣样物，呕吐后腹痛可暂缓解 。排成形便一次，大便色黄，无黏液脓血 。无发热、反酸、胃灼热 。未服药 。既往体健 。无药物过敏史 。
查体：T36 .8℃，神志清楚 。巩膜无黄染，结膜无苍白 。双肺呼吸音清 。心律齐，未闻及杂音 。腹软，剑突下轻压痛，无反跳痛、肌紧张 。肝脾未触及，麦氏点无压痛 。Murphy征阴性 。肝肾区无叩痛 。肠鸣音正常 。
实验室检查：血：WBC6 .3×10
/L，AMY75U/L 。尿：AMY210U/L 。【分析题】
阅读下面的材料，按要求写作文。
有人说道，我们所做的事情，无论好事还是坏事，99%都是习惯的动作。在一个迅速变化的时代，旧习惯和新规则同时并存。在新规则和新变化面前，有的人或无动于衷，或手足无措；而有的人却能与时俱进，驾轻就熟。
综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求：用国家通用文字写作，角度自选、立意自定，标题自拟。不少于1000字。
【分析题】
材料：
辉辉带来一个陀螺玩具，在课间自由活动时，他招呼明明一起玩，明明转不起来，辉辉就教他。军军和强强也围过来要一起玩。辉辉说：“我们轮流玩吧。”军军和强强抢着玩，辉辉说：“要不我们剪刀石头布，谁赢了就谁先玩吧。”明明说：“要不我们比较看谁转得最久吧。”辉辉说：“好。”正玩着，涛涛也凑过来说他想玩。辉辉说：“人太多你不要玩了。”涛涛就用脚蹭了一下，结果陀螺就停了，辉辉一急就用力推了涛涛，两个孩子就打起来了，辉辉大哭。
问题：
(1)分析材料中辉辉的人际交往典型表现。
(2)结合材料提出解决幼儿冲突的指导策略。
