简述多媒体时代的基本特征。

针对事件3，根据《建设工程监理规范》，监理规划还应补充哪些内容？

高校教学原则

班主任应怎样做好三好学生评选工作?

ABC 会计师事务所首次接受委托，对上市公司甲公司2023年度财务报表实施审计业 务。甲公司主要从事传统燃油汽车的生产和销售。A 注册会计师负责审计甲公司2023年度 财务报表，确定财务报表整体的重要性为500万元，于2024年3月5日完成审计工作。
资料一：
A注册会计师在审计过程中注意到如下事项：
(1)由于2022年度利润总额未达到董事会制定的目标，甲公司于2023年薪酬政策重新 调整，以利润目标的实现程度为基础调整管理层薪酬。
(2)2022年甲公司购入一项股权投资划分为交易性金融资产，2023年12月31日股价 下跌，预计还会持续下跌。
(3)甲公司于2022年持有乙公司30%有表决权的股份，能够对乙施加重大影响。 2023年12月份，甲公司将其账面价值为500万元的商品以1000万元的价格出售给乙公司。 至2023年资产负债表日，该批商品尚未对外出售，双方在以前期间未发生过内部交易，已  知乙公司2023年净利润为3000 万元。
(4)从2022年起，由于行业状况发生变化，国家更提倡使用新能源汽车，顾客对传统 汽车的需求变低，为促进销售，多款燃油汽车售价下调。2023年在原来售价下调的基础上 下调了5%:
(5)2023年末，甲公司的母公司宣布在未来2年内将逐步增加对甲公司的投资，以帮 助其完成向新能源汽车的转型。
资料二：
A 注册会计师在审计工作底稿中记录了所获取的甲公司财务数据，部分内容摘录如下：

资料三：
A注册会计师在审计工作底稿中记录了审计计划，部分内容摘录如下：
(1)A 注册会计师拟选择一个较高的百分比来确定实际执行的重要性，最终确定的实际执行的重要性水平为400万元。
(2)通过对被审计单位的初步了解， A 注册会计师认为甲公司内部审计人员的客观性和专业胜任能力无法满足注册会计师审计工作，拟不利用内部审计的工作。
(3)因甲公司存货存放于外地，监盘成本较高，A 注册会计师拟不进行存货监盘，直接 实施替代审计程序。
(4)分析程序是一种识别收入确认舞弊风险的较为有效的方法，因此 A 注册会计师决定针对收入确认仅实施实质性分析程序，以应对舞弊风险。
资料四：
A 注册会计师在审计工作底稿中记录了实施的进一步审计程序，部分内容摘录如下：
(1)甲公司收入核算高度依赖自动化控制，且A 注册会计师发现仅通过实施实质性程序无法获取充分、适当的审计证据，于是决定实施控制测试来获取审计证据。
(2)A  注册会计师对应收账款实施了积极式函证，未收到回函，于是检查了发运凭证 ，A 注册会计师认为结果满意。
(3)A  注册会计师检查应收账款贷方发生额，以为营业收入的发生认定提供证据。
(4)甲公司2023年12月25日与丙公司签订了一份销售合同，丙公司已经付款，但由 于丙公司管理混乱，仓库没有多余的空间放置该批货物，遂与甲公司商议晚发货，甲公司 同意并将该批货物纳入盘点范围。注册会计师认为甲公司的处理合理，认可了盘点结果。
资料五：
A 注册会计师在审计工作底稿中记录了审计完成阶段的工作以及出具审计报告的相关事项，部分内容摘录如下：
(1)甲公司将某项销售业务产生的应收款项错误计入其他应收款，金额为550万元，因 超过重要性水平，注册会计师将该项错报评价为重大错报。
(2)A 注册会计师实施审计程序后，认为甲公司管理层使用持续经营假设具有重大不确 定性，且未在财务报表中充分披露，A 注册会计师拟在审计报告中增加以“与持续经营相关 的重大不确定性”为标题的单独段落，来提醒财务报表使用者关注。
(3)2024年3月6日，A 注册会计师发现被审计单位的年度报告上的信息与财务报表不 一致，经查证，年度报告上的信息是错误的，被审计单位管理层和治理层同意修改其他信 息 ，A 注册会计师认为结果满意，未实施其他的审计程序。
要求：
(1)针对资料一第(1)至(5)项，结合资料二，假定不考虑其他条件，逐项指出资料一 所列事项是否可能表明存在重大错报风险。如果认为可能表明存在重大错报风险，简要说 明理由。如果认为该风险为认定层次重大错报风险，说明该风险主要与哪些财务报表项目 的哪些认定相关(不考虑税务影响)。将答案直接填入答题区的相应表格内。

(2)针对资料三第(1)至(4)项，假定不考虑其他条件，逐项指出A 注册会计师的做法 是否恰当。如不恰当，简要说明理由。将答案直接填入答题区的相应表格内。

(3)针对资料四第(1)至(4)项，假定不考虑其他条件，逐项指出A 注册会计师的做法 是否恰当。如不恰当，简要说明理由。将答案直接填入答题区的相应表格内。

(4)针对资料五第(1)至(3)项，假定不考虑其他条件，逐项指出A 注册会计师的做法 是否恰当。如不恰当，简要说明理由。将答案直接填入答题区的相应表格内。

针对一元二次方程概念与解法的一节复习课，教学目标如下：
①进一步了解一元二次方程的概念；
②进一步理解一元二次方程的多种解法(配方法、公式法、因式分解法等)；
③会运用判别式判断一元二次方程根的情况：
④通过对相关问题的讨论，在理解相关知识的同时，体会数学思想方法，积累数学活动经验。
问题：
根据上述教学目标，完成下列任务：
(1)为了落实上述教学目标①、②，请设计一个教学片段，并说明设计意图；(18分)
(2)配方法是解一元二次方程的通性通法，请设计问题串，以帮助学生进一步理解配方法在解一元二次方程中的作用。(12分)

在中国及一些东方国家，________高于个人主义，人们对环境的依赖性较强。

高中“逻辑联结词”设定的教学目标如下：
①理解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义，了解“或”“且”“非”的复合命题的构成。
②能熟练判断一些复合命题的真假性。
③通过逻辑联结词的学习，初步体会数学语言的严密性，准确性，并在今后数学学习和交流中，能够准确运用逻辑联结词。
完成下列任务：
（1）请设计一个情境导入。（7分）
（2）根据教学目标，设计至少两个实例，并说明设计意图。（8分）
（3）相对义务教育阶段的统计教学，本节课的教学重点是什么？（7分）
（4）本节课教学难点是什么？（8分）

分栏

把学科的设置和选择权利还给学校，其实是把学科的（　　）和（　　）交给学校。

王老师是一名刚入职的中学教师，他几乎将自己的所有时间都用在学生指导上，因为他认为，教师的唯一角色就是学生学习的指导者。请对王老师的观点进行辨析。