材料:
课堂提问是教师在课堂教学过程中为了调查学情、反馈教学、促进学习、引发思考等而采用的常规教学形式。以下是一段课堂教学实录(片段),课题是“使用显微镜观察人的口腔上皮细胞”。
师:(用幻灯投影蝴蝶)同学们,这是什么生物啊?
生:(沉默)
师:这就是蝴蝶啊,你们平时在什么地方见过蝴蝶啊?
生:(沉默)
师:在草地上、池塘边见过蝴蝶,对吧?
生:(点头)
师:同学们不用紧张,就当后面的听课老师不存在,好吗?
生:(齐答)好。
师:你们在显微镜下看过蝴蝶吗?
生:(摇头)没有。
师:你们想在显微镜下看看蝴蝶吗?
生:(齐答)想。
师:下面我们就来学习显微镜的使用。(板书课题)
问题:
(1)指出以上课堂教学中教师的提问存在的问题。(10分)
(2)分析产生问题的原因并提出改进建议。(10分)
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
请认真阅读下列材料,并按要求作答。


请根据上述材料完成下列任务:
(1)简述雕塑的概念与基本形式。(10分)
(2)如指导中学段小学生学习本课,试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标,设计新授教学活动并说明理由。(20分)
【分析题】
2012年度,某县政府在扫黄活动中抓获十余名涉嫌卖淫嫖娼的违法人员,为扩大教育警示作用,在公开处理的现场,警方逐一宣读涉案人员的姓名、出生日期和籍贯,并宣布处罚决定,然后游行示众。现场一千余人围观。该事件经媒体报道后引起广泛社会反响。有学者提出质疑,认为警方做法有违宪嫌疑。警方回应称其执法活动合法,符合宪法关于国家机关组织活动原则的规定。
结合宪法的规定及相关知识回答以下问题:
公安机关在执法活动中,应遵循的基本原则是什么?
【分析题】
阅读下列材料,回答问题。
在讲述“三圈环流”时,教师可以采用如下导入方式:大气的运动有小、中、大三种尺度。在前面我们已经学习了中、小尺度的大气运动形式。我们已经知道,通常所说的穿堂风就是小尺度的,而海陆风、城市的热岛效应等都是属于中尺度的。那么大尺度的空气运动是怎样的呢?从这节课开始,我们就学习大尺度的大气运动,即全球性的大气运动,包括三圈环流和季风环流。这节课我们先来学习三圈环流。
问题:
这段文字体现了导入技能的哪种要素?(16分)