背景资料：
某施工单位承包了南方某二级公路D合同段路基施工，其中K8+200～K8+320 为沿河路基，设计为浆砌块石路肩挡土墙(见图1)，挡土墙最大高度为11．2m，设计高程211．33m，设计洪水位202．10m，常水位198．90m。施工单位选择在枯水季节施工，挡土墙施工前全面做好排水系统，施工工艺见图2。
在基坑挖到设计高程后，经检验基底承载力等各项指标满足要求，开始进行基础砌筑。基础施工完后，立即进行基坑回填。基础圬工强度达到要求后，进行墙身砌筑。
挡土墙砌筑与路基回填交替施工，对挡土墙按高度分阶段验收。墙背填料采用与前后路段路堤填料相同的黏土，做到逐层填筑，逐层压实。
问题：
根据国家标准《高处作业分级》，该挡土墙的墙身砌筑属于几级高处作业?
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
材料：国家法律法规对行政裁量权规定了一定的范围和幅度。但有的缺乏具体的实施细则和执法基准，这为行政机关滥用行政裁量权提供了可能。比如，道路交通法第99条规定，机动车行驶超速的罚款从200元到2000元，执法人员应根据案件实际情况合理作出处罚。而在实践中，出现了诸如本应罚款300元，执法人员却因素质、心情等原因处罚1000元的现象，群众对此非常不满。规范行政裁量权，为政府权力设限，增强政府公信力是我国政治体制改革的一个重要方向。在这一背景下，一些地方政府主动出台并实施了一系列规范行政裁量权的办法。经过一段时间，这些地方政府依法行政水平上了一个台阶，规范行政裁量权的做法得到了群众的普遍认可，政府权威进一步提高。
问题：结合材料，以《生活与哲学》“唯物辩证法的根本观点”相关知识为载体，编制一个设问及答案，并说明编制中遵循了哪些思想政治课程评价理念。
【分析题】
1.题目：《德国鲁尔工业区》
2.内容：
3.基本要求：
（1）在十分钟内完成试讲；
（2）如果试讲内容有实验，则要描述具体实验过程；
（3）要有适当板书；
（4）要有提问互动环节。
4.答辩题目：
1.怎样在课堂上引起学生对课程的兴趣？
2.教学目标该如何确定？
【分析题】
狐狸站在树下，呱啦呱啦地数小鸟，小鸟一共五只，可狐狸数来数去数不清。狐狸想：我会加法，我用加法来数。五只小鸟飞来飞去，枝头上停了一只，鸟巢里躲了两只，三只落到了地上，四只飞到了天上，小狐狸便说：“2+3+1+4=10。啊！我知道啦，你们一共是10只小鸟。”狐狸没说完，小鸟们都笑了起来。什么？数错了，狐狸很难为情，忙用红尾巴遮住了脸。
“请你重新数一遍吧！”小鸟们喊。
狐狸抬起头，只见五只小鸟整整齐齐地站在树枝上，再也不乱飞了。
“一、二、三、四、五。一共是五只，对吗？”狐狸小心地问，它又怕数错。
“对啦。”小鸟说，“不过你得想个法子记住我们，要不我们一飞起来，你又数不清了。”
狐狸盯住五只小鸟，忽然说：“小鸟一瘦、小鸟二胖，小鸟三矮，小鸟四高，小鸟五不瘦不胖不高不矮正好。”狐狸一说完，小鸟们都笑着像刚才一样飞起来。狐狸忙用他的新方法重新数一遍，果然数对了，还是五只。
请根据上述材料，设计一个大班数学活动。要求写出活动目标、活动准备及活动过程。
