【分析题】

《理想国》

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参考答案
参考解析
【分析题】

材料:
小勇在5岁那年,一场灾难夺去了他的双臂。小勇的妈妈只有每天像照顾婴儿一样照顾小勇。
妈妈偶然发现小勇坐在椅子上试图用脚去踢前面的一个玩具。她瞬间闪出儿子学会用脚生活的念头。就这样,妈妈开始让小勇自己慢慢学着用脚吃饭,经过一个月的练习,孩子可以用脚把饭喂到嘴里了!而小勇的双脚因为固定汤匙,加上不断摩擦,几乎血迹斑斑。
小勇6岁的时候,进入当地的小学上学。老师为他特制了一套桌椅:他的面前总摆放着一个小凳子,看书、写字都在这个凳子上。老师非常照顾这个孩子,回到家里,妈妈一边教他自理,一边教他写字。小勇特别喜欢看书,他的书柜在家里客厅的最显著的位置。看的书多了,写文章自然也得心应手。从会写作文起,他的作文总是班上的范文。从初二那年,他写出了自己第一篇散文,并且发表在了当时的报刊上,小勇倍受鼓舞。这之后,他只要有空闲就会写诗歌、散文。多年来,小勇写出了近百万字的作品。
因家境贫寒,小勇无法继续求学。在社会爱心人士的支助下,小勇进入一所电脑中职学校学习,学校免除其学杂费和生活费,经过一年多的电脑练习,小勇每分钟可以打30多个字,他还参加了全市中职生电脑比赛,虽光脚上阵,但荣获优秀奖。
问题:
请结合材料分析影响人的身心发展的主要因素及其作用。(18分)

【分析题】

“当代社会生活需求”是确定课程与教学目标的基本来源之一,它的涵义是什么?

【分析题】

材料:
在进行“维新变法”内容教学时,某实习生对其中的“公车上书”进行详细的叙述。正当她充满激情侃侃而谈时,有一位学生站起来说:“老师,我从网上看到文章说康有为没有组织公车上书,没有上书光绪帝”。
全班学生一阵骚动,窃窃私语,期待着老师的回答。
该实习生说:“材料上不是写得清清楚楚吗?康有为组织了公车上书,不是应该以教材为准吗?”学生发出了失望的嘘声。
问题:
(1)这位实习生的做法是否合适?(2分)请说明理由。(4分)
(2)传统教学强调“教教材”,新课改理念倡导“用教材教”。如何理解“用教材教”?(10分)

【分析题】

企业的高层管理者、人力资源经理以及直线经理在企业人力资源管理活动中各扮演什么样的角色?各履行哪些职责?(人大2006年研)

【分析题】
患者,女,16岁,学生 。
主诉:左上后牙自发性阵发性痛2天 。
现病史  :左上后牙经常嵌塞食物,遇冷热、酸甜敏感,昨天突然自发性剧痛、夜间痛不能入睡,口服"止痛片"无效,今来就诊 。
既往史  :否认有其他全身系统性疾病、传染病及药物过敏史 。
检查:26深龋近髓,洞底有大量软化牙本质,探诊(++),未探及穿髓孔,冷热诊(++),且疼痛持续较长时间,牙髓电活力测试结果14(对照牙25),叩诊(-),松动(-) 。21舌隆突呈圆锥形牙尖,光滑,质硬,无磨损,有光泽 。探(-),冷热诊(-),叩(-),根尖部牙龈无瘘管(图4-6-1) 。X线片显示根尖发育完成,未见明显暗影 。

1.主诉疾病的诊断、诊断依据和鉴别诊断 。
2.非主诉疾病的诊断和诊断依据 。
3.主诉疾病的治疗原则 。
4.全口其他疾病的治疗设计 。
【分析题】

谈谈社会价值规范对自我表达的制约。

【分析题】

《古诗十九首》是什么时候的作品,收入何书?大致内容是什么?其中《行行重行行》一首具体写的什么?

【分析题】

某酒店工程,建筑面积28700㎡,地下1层,地上15层,现浇钢筋混凝土框架结构。投标报价执行《建设工程工程量清单计价规范》GB50500-2013。

事件一:本工程采取综合单价计价模式,甲施工单位投标报价书中分部分项工程量清单合价为8200万元,措施费项目清单合价为360万元,暂列金额为50万元,其他项目清单合价120万元,总包服务费为30万元,企业管理费15%,利润为5%,规费为225.68万元,税金为3.41%.

事件二:7月份遇到罕见特大暴雨,导致全场停工,影响总工期10d;8月份又遇到季节性降雨,导致全场停工,影响总工期3d。施工单位向建设单位提出工期索赔13d。

事件三:施工单位有两台大型机械设备需要进场,施工单位提出应由建设单位支付其进场费,但建设单位不同意另行支付。

事件四:建设单位提供的材料运抵现场后,项目监理机构要求施工单位及时送检,但施工单位称:施工合同专用条款并未对此作出约定,因此,建设单位提供的材料,施工单位没有送检的义务,若一定要施工单位送检,则由建设单位支付材料检测费用。

【问题】

1.根据事件一中数据,列式计算甲施工单位的中标价是多少万元(保留两位小数)?

2.事件二中,施工单位提出的索赔是否成立?并说明理由。

3.事件三中,建设单位的做法是否正确?说明理由。

4.指出事件四中施工单位说法正确和错误之处,分别说明理由。


【分析题】

骑士教育[东北师范大学;华东师范大学;华中师范大学;华东师范大学]

【分析题】

如何建立积极有效的师幼互动?举例加以说明。